【題目】如圖,正方形ABCD,點(diǎn)P在射線CB上運(yùn)動(dòng)(不包含點(diǎn)BC),連接DP,交AB于點(diǎn)M,作BEDP于點(diǎn)E,連接AE,作∠FAD=EAB,FADP于點(diǎn)F

(1)如圖a,當(dāng)點(diǎn)PCB的延長線上時(shí),

①求證:DF=BE

②請判斷DE、BE、AE之間的數(shù)量關(guān)系并證明;

(2)如圖b,當(dāng)點(diǎn)P在線段BC上時(shí),DE、BE、AE之間有怎樣的數(shù)量關(guān)系?請直接寫出答案,不必證明;

(3)如果將已知中的正方形ABCD換成矩形ABCD,且ADAB=1,其他條件不變,當(dāng)點(diǎn)P在射線CB上時(shí),DEBE、AE之間又有怎樣的數(shù)量關(guān)系?請直接寫出答案,不必證明.

【答案】1)詳見解析;②DE=BE+AE,理由詳見解析;(2DE=AEBE;(3DE=2AE+BEDE=2AEBE

【解析】

1)①由正方形的性質(zhì)得到ADAB,∠BAD90°,判斷出ABE≌△ADF,即可;②由①得到ABE≌△ADF,并且判斷出EAF為直角三角形,用勾股定理即可;

2)先由正方形的性質(zhì)和已知條件判斷出ABE≌△ADF,再用判斷出EAF為直角三角形,用勾股定理即可;

3)分兩種情況討論,先由正方形的性質(zhì)和已知條件判斷出ABE∽△ADF,AFAE,DFBE,再判斷出EAF為直角三角形,用勾股定理結(jié)合圖形可得結(jié)論.

證明:(1)①正方形ABCD中,AD=AB,∠ADM+AMD=90°

BEDP

∴∠EBM+BME=90°,

∵∠AMD=BME,

∴∠EBM=ADM,

ABEADF中,

,

∴△ABE≌△ADF

DF=BE;

DE=BE+AE,

理由:由(1)有ABE≌△ADF,

AE=AF,∠BAE=DAF,

∴∠BAE+FAM=DAF+FAM,

∴∠EAF=BAD=90°,

EF=AE,

DE=DF+EF,

DE=BE+AE;

2DE=AEBE;

理由:正方形ABCD中,AD=AB,∠BAD=BAE+DAE=90°,

∵∠FAD=EAB,

∴∠EAF=BAD=90°,

∴∠AFE+AEF=90°

BEDP

∴∠BEA+AEF=90°,

∴∠BEA=AFE,

∵∠FAD=EAB,AD=AB

∴△ABE≌△ADF,

AE=AF,BE=DF

∵∠EAF=90°

EF=AE,

EF=DF+DE=AE

DE=AEDF=AEBE;

3DE=2AE+BEDE=2AEBE

①如圖1所示時(shí),

正方形ABCD中,∠ADM+AMD=90°

BEDP,

∴∠EBM+BME=90°

∵∠AMD=BME,

∴∠EBM=ADM

∵∠FAD=EAB

∴△ABE∽△ADF,

ADAB=1,

AF=AEDF=BE

∵∠FAD=EAB

∴∠EAF=EAB+BAF=FAD+BAF=BAD=90°,

EF==2AE=DEDF=DEBE

即:DE=2AE+BE;

②如圖2所示,

∵∠DAF=BAE,

∴∠EAF=BAD=90°,

∵∠DAF=BAE,

∴△BAE∽△DAF,

ADAB=1,

AF=AE,DF=BE

∵∠EAF=90°,

根據(jù)勾股定理得,EF==2AE=DE+DF=DE+BE,

DE=2AEBE

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在△ABC中,AC4,BC2,點(diǎn)D在射線AB上,在構(gòu)成的圖形中,△ACD為等腰三角形,且存在兩個(gè)互為相似的三角形,則CD的長是_____

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知ABC內(nèi)接于O,且AB=AC,直徑AD交BC于點(diǎn)E,F(xiàn)是OE上的一點(diǎn),使CFBD.

(1)求證:BE=CE;

(2)試判斷四邊形BFCD的形狀,并說明理由;

(3)若BC=8,AD=10,求CD的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,拋物線 a≠0)的對稱軸為直線x=1,與x軸的一個(gè)交點(diǎn)坐標(biāo)為(﹣10),其部分圖象如圖所示,下列結(jié)論:

①4acb2;

方程 的兩個(gè)根是x1=1x2=3;

③3a+c0

當(dāng)y0時(shí),x的取值范圍是﹣1≤x3

當(dāng)x0時(shí),yx增大而增大

其中結(jié)論正確的個(gè)數(shù)是( 。

A. 4個(gè) B. 3個(gè) C. 2個(gè) D. 1個(gè)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖1,E為矩形ABCD的邊AD上一點(diǎn),點(diǎn)P從點(diǎn)B出發(fā)沿折線BE-ED-DC運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)C停止,點(diǎn)Q從點(diǎn)B出發(fā)沿BC運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)C停止,它們運(yùn)動(dòng)的速度都是1cm/s.若點(diǎn)P、點(diǎn)Q同時(shí)開始運(yùn)動(dòng),設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為ts),BPQ的面積為y),已知yt之間的函數(shù)圖象如圖2所示.

給出下列結(jié)論:①當(dāng)0t≤10時(shí),△BPQ是等腰三角形;②=48;③當(dāng)14t22時(shí),y=110-5t;④在運(yùn)動(dòng)過程中,使得△ABP是等腰三角形的P點(diǎn)一共有3個(gè);⑤△BPQ與△ABE相似時(shí),t=14.5

其中正確結(jié)論的序號是_______

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,為測量學(xué)校旗桿AB的高度,小明從旗桿正前方3米處的點(diǎn)C出發(fā),沿坡度為i=1:的斜坡CD前進(jìn)2米到達(dá)點(diǎn)D,在點(diǎn)D處放置測角儀,測得旗桿頂部A的仰角為37°,量得測角儀DE的高為1.5米.A、B、C、D、E在同一平面內(nèi),且旗桿和測角儀都與地面垂直.

(1)求點(diǎn)D的鉛垂高度(結(jié)果保留根號);

(2)求旗桿AB的高度(精確到0.1).

(參考數(shù)據(jù):sin37°≈0.60,cos37°≈0.80,tan37°≈0.75,≈1.73.)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】我國農(nóng)村勞動(dòng)力人數(shù)有4.8億.從目前來看,我國農(nóng)民的科技水平還不高,在農(nóng)村4.8億的勞動(dòng)力中,小學(xué)文化程度以下的占40%,具有初中文化程度的占48%,具有高中文化程度的占12%,受過職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的占5%,但據(jù)專家統(tǒng)計(jì),他們中八成以上會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)、平均數(shù)、增長率等基本數(shù)學(xué)運(yùn)算,能基本適應(yīng)當(dāng)代經(jīng)濟(jì)生活,這是初等數(shù)學(xué)教育的一大成就.

請根據(jù)上面的數(shù)據(jù)信息解答下列問題:

文化程度

人數(shù)()

會(huì)基本數(shù)學(xué)運(yùn)算人數(shù)()

百分比

小學(xué)以下

1.4976

初中文化

2.0736

90%

高中文化

95%

受過職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)

0.2328

97%

(1)填寫下列農(nóng)民受教育情況及掌握基本數(shù)學(xué)運(yùn)算情況統(tǒng)計(jì)

(2)根據(jù)圖表,求出農(nóng)村勞動(dòng)力中會(huì)進(jìn)行基本數(shù)學(xué)運(yùn)算的總?cè)藬?shù)占農(nóng)村勞動(dòng)力總?cè)藬?shù)的百分比;

(3)政府計(jì)劃兩年后使農(nóng)村勞動(dòng)力初、高中文化程度達(dá)到80%,那么平均每年增長的百分率是多少(精確到0.1%)?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】1是一款優(yōu)雅且穩(wěn)定的拋物線型落地?zé)簦阑菽?/span>C為拋物線支架的最高點(diǎn),燈罩D距離地面1.86米,燈柱AB及支架的相關(guān)數(shù)據(jù)如圖2所示.若茶幾擺放在燈罩的正下方,則茶幾到燈柱的距離AE________.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,BDO的直徑,ACO的弦,ABAC,ADBC于點(diǎn)E,AE2,ED4,延長DB到點(diǎn)F,使得BFBO,連接FA.則下列結(jié)論中不正確的是(  )

A. ABE∽△ADBB. ABC=∠ADB

C. AB3D. 直線FAO相切

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