【題目】拋物線y=a(x+2)2+c與x軸交于A,B兩點(diǎn),與y軸負(fù)半軸交于點(diǎn)C,已知點(diǎn)A(-1,0),OB=OC.
(1)求此拋物線的解析式;
(2)若把拋物線與直線y=-x-4的交點(diǎn)稱為拋物線的不動點(diǎn),若將此拋物線平移,使其頂點(diǎn)為(m,2m),當(dāng)m滿足什么條件時(shí),平移后的拋物線總有不動點(diǎn);
(3)Q為直線y=-x-4上一點(diǎn),在此拋物線的對稱軸上是否存在一點(diǎn)P,使得∠APB=2∠AQB,且這樣的Q點(diǎn)有且只有一個(gè)?若存在,請求出點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
【答案】(1) y=x4x3;(2) m≥;(3) P(2,2+)或(2,2).
【解析】
(1)根據(jù)函數(shù)的解析式可以得到函數(shù)的對稱軸是x=-2,則B點(diǎn)的坐標(biāo)可以求得,求得OB的長,則C的坐標(biāo)可以求得,把A、C的坐標(biāo)代入函數(shù)解析式即可求得;
(2)根據(jù)平移后拋物線的頂點(diǎn)坐標(biāo)設(shè)出拋物線的頂點(diǎn)式,然后根據(jù)拋物線與直線的有交點(diǎn),列方程組,最后根據(jù)△≥0,求出m的取值范圍;
(3)設(shè)P(-2,m),以P為圓心的圓與直線y=-x-4相切,根據(jù)切線的性質(zhì)即可求解.
(1)由拋物線y=a(x+2)+c可知,其對稱軸為x=2,
∵點(diǎn)A坐標(biāo)為(1,0),
∴點(diǎn)B坐標(biāo)為(3,0),
∵OB=OC,
∴C點(diǎn)坐標(biāo)為(0,3).
將A(1,0)、C(0,3)分別代入解析式得,
a+c=0
4a+c=3,
解得a=1,c=1
則函數(shù)解析式為y=x4x3.
(2)由題意平移后的拋物線的解析式為y=(xm)+2m,
由x4=(xm)+2m,得到:x(2m+1)x+m2m4=0,
∵平移后的拋物線總有不動點(diǎn),
∴△≥0,
∴4m+4m+14(m2m4)0,
解得m≥.
(3)如圖,設(shè)P(2,m),以P為圓心的圓與直線y=x4相切,切點(diǎn)為D,直線y=x4交拋物線的對稱軸于E,則E(2,2)
∴PE=m+2,PD=PE,
∵PA=PD,
∴=1+m,
解得m=2±,故P(2,2+)或(2,2).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】5G網(wǎng)絡(luò)是第五代移動通信網(wǎng)絡(luò),它將推動我國數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展邁上新臺階. 據(jù)預(yù)測,2020年到2030年中國5G直接經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出和間接經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出的情況如下圖所示.
根據(jù)上圖提供的信息,下列推斷不合理的是( )
A.2030年5G間接經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出比5G直接經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出多4.2萬億元
B.2020年到2030年,5G直接經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出和5G間接經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出都是逐年增長
C.2030年5G直接經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出約為2020年5G直接經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出的13倍
D.2022年到2023年與2023年到2024年5G間接經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出的增長率相同
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖①,在平面直角坐標(biāo)系xOy 中,拋物線y=ax2+bx+3經(jīng)過點(diǎn)A(-1,0) 、B(3,0) 兩點(diǎn),且與y軸交于點(diǎn)C
.
(1)求拋物線的表達(dá)式;
(2)如圖②,用寬為4個(gè)單位長度的直尺垂直于x軸,并沿x軸左右平移,直尺的左右兩邊所在的直線與拋物線相交于P、 Q兩點(diǎn)(點(diǎn)P在點(diǎn)Q的左側(cè)),連接PQ,在線段PQ上方拋物線上有一動點(diǎn)D,連接DP、DQ.
①若點(diǎn)P的橫坐標(biāo)為,求△DPQ面積的最大值,并求此時(shí)點(diǎn)D 的坐標(biāo);
②直尺在平移過程中,△DPQ面積是否有最大值?若有,求出面積的最大值;若沒有,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了豐富學(xué)生的校園文化生活,學(xué)校開設(shè)了書法、體育、美術(shù)音樂共四門選修課程.為了合理的分配教室,教務(wù)處問卷調(diào)查了部分學(xué)生,并將了解的情況繪制成如下不完整的統(tǒng)計(jì)圖:
(1)參與問卷調(diào)查的共有________人,其中選修美術(shù)的有________人,選修體育的學(xué)生人數(shù)對應(yīng)扇形統(tǒng)計(jì)圖中圓心角的度數(shù)為________.
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)若每人必須選修一門課程,且只能選一門,已知小紅沒有選體育,小剛沒有選修書法和美術(shù),則他們選修同一門課程的概率是多少,列樹狀圖或列表法求解.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(2013年四川綿陽12分)如圖,已知矩形OABC中,OA=2,AB=4,雙曲線(k>0)與矩形兩邊AB、BC分別交于E、F.
(1)若E是AB的中點(diǎn),求F點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)若將△BEF沿直線EF對折,B點(diǎn)落在x軸上的D點(diǎn),作EG⊥OC,垂足為G,證明△EGD∽△DCF,并求k的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,益民食品廠為了解市民對去年銷量較好的花生粽子、水果粽子、豆沙粽子、紅棗粽子(分別用A、B、C、D表示)這四種不同口味的粽子的喜愛情況,對某居民區(qū)的市民進(jìn)行了抽樣調(diào)查,并根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
(1)本次參加抽樣調(diào)查的居民有多少人?
(2)將兩幅統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)小明喜歡吃花生粽子和紅棗粽子,媽媽為他準(zhǔn)備了四種粽子各一個(gè),請用“列表法”或“畫樹形圖”的方法,求出小明同時(shí)選中花生粽子和紅棗粽子的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線過點(diǎn)和點(diǎn),且頂點(diǎn)在第三象限,設(shè),則的取值范圍是( )
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,小明要測量河內(nèi)小島B到河邊公路AD的距離,在點(diǎn)A處測得∠BAD=37°,沿AD方向前進(jìn)150米到達(dá)點(diǎn)C,測得∠BCD=45°. 求小島B到河邊公路AD的距離.
(參考數(shù)據(jù):sin37°≈ 0.60,cos37° ≈ 0.80,tan37° ≈0.75)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,平面直角坐標(biāo)系xOy中,點(diǎn)A的坐標(biāo)為(﹣2,2),點(diǎn)B的坐標(biāo)為(6,6),拋物線經(jīng)過A、O、B三點(diǎn),連結(jié)OA、OB、AB,線段AB交y軸于點(diǎn)E.
(1)求點(diǎn)E的坐標(biāo);
(2)求拋物線的函數(shù)解析式;
(3)點(diǎn)F為線段OB上的一個(gè)動點(diǎn)(不與點(diǎn)O、B重合),直線EF與拋物線交于M、N兩點(diǎn)(點(diǎn)N在y軸右側(cè)),連結(jié)ON、BN,當(dāng)點(diǎn)F在線段OB上運(yùn)動時(shí),求△BON面積的最大值,并求出此時(shí)點(diǎn)N的坐標(biāo).
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