【題目】如圖,直線y=mx(m為常數(shù),且m≠0)與雙曲線y= (k為常數(shù),且k≠0)相交于A(﹣2,6),B兩點,過點B作BC⊥x軸于點C,連接AC,則△ABC的面積為________.
【答案】12
【解析】
因為直線與雙曲線的交點坐標就是直線解析式與雙曲線的解析式聯(lián)立而成的方程組的解,故求出直線解析式與雙曲線的解析式,然后將其聯(lián)立解方程組,得點B與C的坐標,再根據(jù)三角形的面積公式及坐標的意義求解.
解:∵直線y=mx(m為常數(shù),且m≠0)與雙曲線y=(k為常數(shù),且k≠0)相交于A(-2,6),
∴-2m=6,6=,
∴m=-3,k=-12,
∴直線的解析式為:y=-3x,雙曲線的解析式為:y=-
解方程組 得: , ,
則點A的坐標為(-2,6),點B的坐標為(2,-6)
∴點C的坐標為(2,0)
∴S△ABC=×6×(2+2)=12;
故答案為12.
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【題目】△ABC中,∠B=90°,AB=9,BC=12,點p從點A開始延邊AB向點B以1cm/s的速度移動,與此同時,點Q從點B開始沿邊BC向點C以2cm/s的速度移動。如果P.Q分別從A.B同時出發(fā),當點Q運動到點C時,兩點停止運動,問:
(1)填空:BQ=______,PB=______(用含t的代數(shù)式表示)
(2)經(jīng)過幾秒,PQ的長為 cm?
(3)經(jīng)過幾秒,的面積等于?
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【題目】我們在學(xué)完“平移、軸對稱、旋轉(zhuǎn)”三種圖形的變化后,可以進行進一步研究,請根據(jù)示例圖形,完成下表.
圖形的變化 | 示例圖形 | 與對應(yīng)線段有關(guān)的結(jié)論 | 與對應(yīng)點有關(guān)的結(jié)論 |
平移 | (1)__________. | ||
軸對稱 | (2)__________. | (3)__________. | |
旋轉(zhuǎn) | ;對應(yīng)線段和所在的直線相交所成的角與旋轉(zhuǎn)角相等或互補 | (4)__________. |
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【題目】某學(xué)校為美化校園,準備在長35米,寬20米的長方形場地上,修建若干條寬度相同的道路,余下部分作草坪,并請全校學(xué)生參與方案設(shè)計,現(xiàn)有3位同學(xué)各設(shè)計了一種方案,圖紙分別如圖l、圖2和圖3所示(陰影部分為草坪).
請你根據(jù)這一問題,在每種方案中都只列出方程不解.
①甲方案設(shè)計圖紙為圖l,設(shè)計草坪的總面積為600平方米.
②乙方案設(shè)計圖紙為圖2,設(shè)計草坪的總面積為600平方米.
③丙方案設(shè)計圖紙為圖3,設(shè)計草坪的總面積為540平方米.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖(1),已知正方形ABCD的對角線AC、BD相交于點O,E是AC上一點,連接EB,過點A作AM⊥BE,垂足為M,AM交BD于點F.
(1)求證:OE=OF;
(2)如圖(2),若點E在AC的延長線上,AM⊥BE于點M,交DB的延長線于點F,其他條件不變,則結(jié)論“OE=OF”還成立嗎?如果成立,請給出證明;如果不成立,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】若三個非零實數(shù)x、y、z滿足:只要其中一個數(shù)的倒數(shù)等于另外兩個數(shù)的倒數(shù)的和,則稱這三個實數(shù)x、y、z構(gòu)成“和諧三數(shù)組”.
(1)實數(shù)1、2、3可以構(gòu)成“和諧三數(shù)組”嗎?請說明理由;
(2)若三點均在(k為常數(shù),k≠0)的圖像上,且這三點的縱坐標構(gòu)成“和諧三數(shù)組”,求實數(shù)t的值.
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【題目】為了豐富少年兒童的業(yè)余生活,某社區(qū)要在如圖所示AB所在的直線建一圖書室,本社區(qū)有兩所學(xué)校所在的位置在點C和點D處,CA⊥AB于A,DB⊥AB于B,已知AB=25km,CA=15km,DB=10km,試問:圖書室E應(yīng)該建在距點A多少km處,才能使它到兩所學(xué)校的距離相等?
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【題目】如圖,在⊙O中,AB、AC為互相垂直且相等的兩條弦,則下列說法中正確的有( 。
①點C、O、B一定在一條直線上;②若點E、點D分別是CA、AB的中點,則OE=OD;③若點E是CA的中點,連接CO,則△CEO是等腰直角三角形.
A. 3個 B. 2個 C. 1個 D. 0個
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【題目】甲、乙兩同學(xué)玩“托球賽跑”游戲,商定:用球拍托乒乓球從起跑線1起跑,繞過點跑回到起跑線(如圖示),途中乒乓球掉下來時須撿起并回到掉球處繼續(xù)賽跑,結(jié)果:甲同學(xué)由于心急,掉了球,浪費了6秒鐘,乙同學(xué)則順利跑完;事后,甲同學(xué)說:“我倆所用的全部時間的和為50秒”,乙同學(xué)說“撿球過程不算在內(nèi)時,甲的速度是我的1.2倍”根據(jù)圖文信息,求出兩人所用的時間.
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