學(xué)完了“角平分線”這節(jié)內(nèi)容,愛動腦筋的小明發(fā)現(xiàn)了一個在直角三角形中畫銳角的平分線的方法:在如圖1—109所示的RtAABC的斜邊AB上取點E,使BE=BC,然后作DE⊥AB交AC于點D,那∠BD就是∠ABC的平分線.你認為他的作法有道理嗎?說說你的看法.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
武當(dāng)山風(fēng)景管理區(qū),為提高游客到某景點的安全性,決定將到達該景點的步行臺階進行改善,把傾角由減至,已知原臺階的長為米(所在地面為水平面).
(1)改善后的臺階會加長多少?(精確到米)
(2)改善后的臺階多占多長一段地面?(精確到米)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
補全“求作∠AOB的平分線”的作法:①在OA和OB上分別截取OD,OE.使OD =OE;②分別以D,E為圓心,以 為半徑畫弧,兩弧在∠AOB內(nèi)交于點C;③連接OC.則OC即為∠AOB的平分線.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
一所中學(xué)的男子百米賽跑的記錄是11.7秒,假設(shè)一名男運動員的百米賽跑成績?yōu)閤秒,如果這名運動員破記錄,則__________;如果這名運動員沒破記錄,則________.
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