【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,已知點(diǎn)A(3,0),B(0,4),將△BOA繞點(diǎn)A按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)得△CDA,連接OD.當(dāng)∠DOA=∠OBA時(shí),直線(xiàn)CD的解析式為________
【答案】y=﹣ x+4
【解析】分析:由旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)得到三角形BOA與三角形CDA全等,再由已知角相等,以及公共角,得到三角形AOM與三角形AOB相似,確定出OD與AB垂直,再由OA=DA,利用三線(xiàn)合一得到AB為角平分線(xiàn),M為OD中點(diǎn),利用SAS得到三角形AOB與三角形ABD全等,得出AD垂直于BC,進(jìn)而確定出B,D,C三點(diǎn)共線(xiàn),求出直線(xiàn)OD解析式,與直線(xiàn)AB解析式聯(lián)立求出M坐標(biāo),確定出D坐標(biāo),設(shè)直線(xiàn)CD解析式為y=mx+n,把B與D坐標(biāo)代入求出m與n的值,即可確定出解析式.
詳解:
∵△BOA繞點(diǎn)A按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)得△CDA,
∴△BOA≌△CDA,
∵∠DOA=∠OBA,∠OAM=∠BAO,
∴△AOM∽△ABO,
∴∠AMO=∠AOB=90°,
∴OD⊥AB,
∵AO=AD,
∴∠OAM=∠DAM,
在△AOB和△ABD中,
∴△AOB≌△ABD(SAS),
∴OM=DM,
∴△ABD≌△ACD,
∴∠ADB=∠ADC=90°,
∴B,D,C三點(diǎn)共線(xiàn),
設(shè)直線(xiàn)AB解析式為y=kx+b,
把A與B坐標(biāo)代入得:
解得:
∴直線(xiàn)AB解析式為y=- +4,
∴直線(xiàn)OD解析式為y=
則
解得:
則點(diǎn)M(),
∵M(jìn)為線(xiàn)段OD的中點(diǎn),
∴D(),
設(shè)直線(xiàn)CD解析式為y=mx+n,
把B與D坐標(biāo)代入得:
解得:m=-,n=4,
則直線(xiàn)CD解析式為y=﹣ x+4.
故答案是:y=﹣ x+4.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校在“筑夢(mèng)少年正當(dāng)時(shí),不忘初心跟黨走”知識(shí)竟賽中,七年級(jí)(2)班2人獲一等獎(jiǎng),1人獲二等獎(jiǎng),3人獲三等獎(jiǎng),獎(jiǎng)品價(jià)值41元;七年級(jí)(7)班1人獲一等獎(jiǎng),3人獲二等獎(jiǎng),3人獲三等獎(jiǎng),獎(jiǎng)品價(jià)值37元;七年級(jí)(13)班5人獲二等獎(jiǎng),3人獲三等獎(jiǎng),獎(jiǎng)品價(jià)值_____元.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下面材料:
如圖1,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,直線(xiàn)y1=ax+b與雙曲線(xiàn)y2=交于A(1,3)和B(﹣3,﹣1)兩點(diǎn).
觀(guān)察圖象可知:
①當(dāng)x=﹣3或1時(shí),y1=y2;
②當(dāng)﹣3<x<0或x>1時(shí),y1>y2 , 即通過(guò)觀(guān)察函數(shù)的圖象,可以得到不等式ax+b>的解集.
有這樣一個(gè)問(wèn)題:求不等式x3+4x2﹣x﹣4>0的解集.
某同學(xué)根據(jù)學(xué)習(xí)以上知識(shí)的經(jīng)驗(yàn),對(duì)求不等式x3+4x2﹣x﹣4>0的解集進(jìn)行了探究.
下面是他的探究過(guò)程,請(qǐng)將(2)、(3)、(4)補(bǔ)充完整:
(1)將不等式按條件進(jìn)行轉(zhuǎn)化:
當(dāng)x=0時(shí),原不等式不成立;
當(dāng)x>0時(shí),原不等式可以轉(zhuǎn)化為x2+4x﹣1>;
當(dāng)x<0時(shí),原不等式可以轉(zhuǎn)化為x2+4x﹣1<;
(2)構(gòu)造函數(shù),畫(huà)出圖象
設(shè)y3=x2+4x﹣1,y4= , 在同一坐標(biāo)系中分別畫(huà)出這兩個(gè)函數(shù)的圖象.
雙曲線(xiàn)y4=如圖2所示,請(qǐng)?jiān)诖俗鴺?biāo)系中畫(huà)出拋物線(xiàn)y3=x2+4x﹣1;(不用列表)
(3)確定兩個(gè)函數(shù)圖象公共點(diǎn)的橫坐標(biāo)
觀(guān)察所畫(huà)兩個(gè)函數(shù)的圖象,猜想并通過(guò)代入函數(shù)解析式驗(yàn)證可知:滿(mǎn)足y3=y4的所有x的值為;
(4)借助圖象,寫(xiě)出解集
結(jié)合(1)的討論結(jié)果,觀(guān)察兩個(gè)函數(shù)的圖象可知:不等式x3+4x2﹣x﹣4>0的解集為.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,雙曲線(xiàn)y=與直線(xiàn)y=kx﹣2交于點(diǎn)A(3,1).
(1)求直線(xiàn)和雙曲線(xiàn)的解析式;
(2)直線(xiàn)y=kx﹣2與x軸交于點(diǎn)B,點(diǎn)P是雙曲線(xiàn)y=上一點(diǎn),過(guò)點(diǎn)P作直線(xiàn)PC∥x軸,交y軸于點(diǎn)C,交直線(xiàn)y=kx﹣2于點(diǎn)D.若DC=2OB,寫(xiě)出點(diǎn)P的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在四邊形ABCD中,∠A=110°,∠B=85°將△BMN沿著MN翻折,得到△FMN,若MF∥AD,F(xiàn)N∥DC,則∠C的度數(shù)為( )
A. 70° B. 80° C. 90° D. 100°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】新農(nóng)村社區(qū)改造中,有一部分樓盤(pán)要對(duì)外銷(xiāo)售,某樓盤(pán)共23層,銷(xiāo)售價(jià)格如下:第八層樓房售價(jià)為4000元/米2,從第八層起每上升一層,每平方米的售價(jià)提高50元;反之,樓層每下降一層,每平方米的售價(jià)降低30元,已知該樓盤(pán)每套樓房面積均為120米2.
若購(gòu)買(mǎi)者一次性付清所有房款,開(kāi)發(fā)商有兩種優(yōu)惠方案:
方案一:降價(jià)8%,另外每套樓房贈(zèng)送a元裝修基金;
方案二:降價(jià)10%,沒(méi)有其他贈(zèng)送.
(1)請(qǐng)寫(xiě)出售價(jià)y(元/米2)與樓層x(1≤x≤23,x取整數(shù))之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)老王要購(gòu)買(mǎi)第十六層的一套樓房,若他一次性付清購(gòu)房款,請(qǐng)幫他計(jì)算哪種優(yōu)惠方案更加合算.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,將△ABC放在每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)為1的網(wǎng)格中,點(diǎn)A,點(diǎn)B,點(diǎn)C均落在格點(diǎn)上.
(1)計(jì)算AC2+BC2的值等于 ;
(2)請(qǐng)?jiān)谌鐖D所示的網(wǎng)格中,用無(wú)刻度的直尺,畫(huà)出一個(gè)平行四邊形ABEF,使得該平行四邊形的面積等于16;
(3)請(qǐng)?jiān)谌鐖D所示的網(wǎng)格中,用無(wú)刻度的直尺,畫(huà)出一個(gè)矩形ABMN,使得該矩形的面積等于AC2+BC2.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,在平面直角坐標(biāo)系中,O為坐標(biāo)原點(diǎn).直線(xiàn)y=kx+b與拋物線(xiàn)y=mx2﹣x+n同時(shí)經(jīng)過(guò)A(0,3)、B(4,0).
(1)求m,n的值.
(2)點(diǎn)M是二次函數(shù)圖象上一點(diǎn),(點(diǎn)M在AB下方),過(guò)M作MN⊥x軸,與AB交于點(diǎn)N,與x軸交于點(diǎn)Q.求MN的最大值.
(3)在(2)的條件下,是否存在點(diǎn)N,使△AOB和△NOQ相似?若存在,求出N點(diǎn)坐標(biāo),不存在,說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,AD=4,M是AD的中點(diǎn),點(diǎn)E是線(xiàn)段AB上一動(dòng)點(diǎn),連接EM并延長(zhǎng)交線(xiàn)段CD的延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn)F.
(1)如圖1,求證:AE=DF;
(2)如圖2,若AB=2,過(guò)點(diǎn)M作 MG⊥EF交線(xiàn)段BC于點(diǎn)G,判斷△GEF的形狀,并說(shuō)明理由;
(3)如圖3,若AB= ,過(guò)點(diǎn)M作 MG⊥EF交線(xiàn)段BC的延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn)G.
①直接寫(xiě)出線(xiàn)段AE長(zhǎng)度的取值范圍;
②判斷△GEF的形狀,并說(shuō)明理由.
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