【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,,(),以為直徑畫圓⊙,點(diǎn)為⊙上一動(dòng)點(diǎn).
(1)判斷坐標(biāo)原點(diǎn)是否在⊙上,并說明理由;
(2)若點(diǎn)在第一象限,過點(diǎn)作軸,垂足為,連接,且,當(dāng)時(shí),求線段的長:
(3)若點(diǎn)是的中點(diǎn),試問隨著的變化點(diǎn)的坐標(biāo)是否發(fā)生變化,若不變,求出點(diǎn)的坐標(biāo);若變化,請(qǐng)說明理由.
【答案】(1)原點(diǎn)是在上,理由見解析;(2);(3).
【解析】
(1)根據(jù)圓周角定理即可得到結(jié)論;
(2)根據(jù)勾股定理得到AB=10,根據(jù)矩形的性質(zhì)得到CD=PF=OE=4,PE=4,再求出,利用即可求解;
(3)過點(diǎn)C作CM⊥x軸于點(diǎn)M,CN⊥y軸于點(diǎn)N,由點(diǎn)C是的中點(diǎn),得到,推出AC=BC,根據(jù)全等三角形的性質(zhì)得到BN=AM,CM=CN,推出四邊形ONCM為正方形,于是得到結(jié)論.
解(1)原點(diǎn)是在上
理由:連接OP, 是的直徑,
∴原點(diǎn)是在上;
(2)連接PC,當(dāng)時(shí),
,,r=5
過作于
∵PE⊥BO
是的直徑,
軸,
∴四邊形是矩形,
,
(3)過點(diǎn)作軸于點(diǎn),軸于點(diǎn),
則四邊形ONCM是矩形,
∴∠MCN=90,
∵∠ACB=90,
∴∠BCN=∠ACM,
∵點(diǎn)C是的中點(diǎn),
∴,
∴AC=BC,
在△BNC與△AMC中,
,
∴△BNC≌△AMC,
所以,
∴四邊形為正方形
設(shè),∴,
所以,
得,
所以.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】中考臨近,某商家抓住商機(jī),準(zhǔn)備了一批考試專用筆及文具袋.去年五月份.筆的售價(jià)比文具袋的售價(jià)少2元,筆和文具袋的銷售量都為100,結(jié)果筆與文具袋的總銷售額為1400元.
(1)求去年五月份筆和文具袋的售價(jià);
(2)受市場影響,該商家估計(jì)今年五月份購買筆的人會(huì)減少,于是降低了筆的售價(jià),結(jié)果發(fā)現(xiàn)五月份筆的銷售量有提升.經(jīng)統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)與去年五月份相比文具袋的售價(jià)每降價(jià)1元,文具袋的銷售量就增加10件,同時(shí)筆的銷售量就增加20件,且筆的售價(jià)不變.如果今年五月份筆和文具盒的總銷售額比去年五月份的筆和文具盒的總銷售額多90元,求今年五月份文具袋的售價(jià).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(閱讀理解)
借助圖形的直觀性,我們可以直接得到一些有規(guī)律的算式的結(jié)果,比如:由圖①,通過對(duì)小黑點(diǎn)的計(jì)數(shù),我們可以得到1+2+3+…+n=n(n+1);由圖②,通過對(duì)小圓圈的計(jì)數(shù),我們可以得到1+3+5+…+(2n﹣1)=n2.
那么13+23+33+…+n3結(jié)果等于多少呢?
如圖③,AB是正方形ABCD的一邊,BB′=n,B′B″=n﹣1,B″B′′′=n﹣2,……,顯然AB=1+2+3+…+n= n(n+1),分別以AB′、AB″、AB′′′、…為邊作正方形,將正方形ABCD分割成塊,面積分別記為Sn、Sn﹣1、Sn﹣2、…、S1.
(規(guī)律探究)
結(jié)合圖形,可以得到Sn=2BB′×BC﹣BB′2= ,
同理有Sn﹣1= ,Sn﹣2= ,…,S1=13.
所以13+23+33+…+n3=S四邊形ABCD= .
(解決問題)
根據(jù)以上發(fā)現(xiàn),計(jì)算的結(jié)果為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】計(jì)算能力是數(shù)學(xué)的基本能力,為了進(jìn)一步了解學(xué)生的計(jì)算情況,初2020級(jí)數(shù)學(xué)老師們對(duì)某次考試中第19題計(jì)算題的得分情況進(jìn)行了調(diào)查,現(xiàn)分別從A、B兩班隨機(jī)各抽取10名學(xué)生的成績?nèi)缦拢?/span>
A班10名學(xué)生的成績繪成了條形統(tǒng)計(jì)圖,如下圖,
B班10名學(xué)生的成績(單位:分)分別為:9,8,9,10,9,7,9,8,10,8
經(jīng)過老師對(duì)所抽取學(xué)生成績的整理與分析,得到了如下表數(shù)據(jù):
A班 | B班 | |
平均數(shù) | 8.3 | a |
中位數(shù) | b | 9 |
眾數(shù) | 8或10 | c |
極差 | 4 | 3 |
方差 | 1.81 | 0.81 |
根據(jù)以上信息,解答下列問題.
(1)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(2)直接寫出表中a,b,c的值:a= ,b= ,c= ;
(3)根據(jù)以上數(shù)據(jù),你認(rèn)為A、B兩個(gè)班哪個(gè)班計(jì)算題掌握得更好?請(qǐng)說明理由(寫出其中兩條即可): .
(4)若9分及9分以上為優(yōu)秀,若A班共55人,則A班計(jì)算題優(yōu)秀的大約有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,,以為圓心,2為半徑作⊙交軸于兩點(diǎn),射線交⊙于兩點(diǎn),為弧的中點(diǎn),為的中點(diǎn).當(dāng)射線繞點(diǎn)旋轉(zhuǎn)時(shí),的最小值為( )
A.B.C.D.不能確定
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某廠家銷售一種產(chǎn)品,現(xiàn)準(zhǔn)備從網(wǎng)上銷售和市場直銷兩種銷售方案中選擇一種進(jìn)行銷售.由于受各種不確定因素影響,不同銷售的方案會(huì)產(chǎn)生不同的成本和其它費(fèi)用.設(shè)每月銷售x件,網(wǎng)上銷售月利潤為w網(wǎng)(元),市場直銷月利潤為w市(元),具體信息如表:
每件售價(jià)(元) | 每件成本(元) | 月其他費(fèi)用(元) | |
網(wǎng)上銷售 | -x+120 | 20 | 45000 |
市場直銷 | 120 | k |
其中k為常數(shù),且30≤k≤50.月利潤=月銷售額-月成本-月其它費(fèi)用.
(1)當(dāng)x=500時(shí),網(wǎng)上銷售單價(jià)為______元.
(2)分別求出w網(wǎng),w市與x間的函數(shù)解析式(不必寫x的取值范圍).
(3)若網(wǎng)上銷售月利潤的最大值與市場直銷月利潤的最大值相同,求k的值.
(4)如果某月要將3000件產(chǎn)品全部銷售完,請(qǐng)你通過分析幫廠家做出決策,選擇在網(wǎng)上銷售還是市場直銷才能使月利潤較大?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了推動(dòng)課堂教學(xué)改革,打造高效課堂,配合我市“兩型課堂”的課題研究,蓮城中學(xué)對(duì)八年級(jí)部分學(xué)生就一期來“分組合作學(xué)習(xí)”方式的支持程度進(jìn)行調(diào)查,統(tǒng)計(jì)情況如圖.試根據(jù)圖中提供的信息,
回答下列問題:
(1)求本次被調(diào)查的八年級(jí)學(xué)生的人數(shù),并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(2)若該校八年級(jí)學(xué)生共有180人,請(qǐng)你估計(jì)該校八年級(jí)有多少名學(xué)生支持“分組合作學(xué)習(xí)”方式(含“非常喜歡”和“喜歡”兩種情況的學(xué)生).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,正方形ABCD的頂點(diǎn)分別為A(0,4)、B(﹣4,0)、C(0,﹣4)、D(4,0),對(duì)于圖形M,給出如下定義:點(diǎn)P為圖形M上任意一點(diǎn),點(diǎn)Q為正方形ABCD邊上任意一點(diǎn),如果P、Q兩點(diǎn)間的距離有最大值,那么稱這個(gè)最大值為圖形M的“正方距”,記作d(M).
(1)已知點(diǎn)E(0,2),G(﹣1,﹣1).
①如圖1,直接寫出d(點(diǎn)E),d(點(diǎn)G)的值;
②如圖2,扇形EOF圓心角∠EOF=45°,將扇形EOF繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)α角(0<α<180°)得到扇形E'OF',當(dāng)d(扇形E'OF')取最大值時(shí),求α角的取值范圍;
(2)點(diǎn)P為平面內(nèi)一動(dòng)點(diǎn),且滿足d(點(diǎn)P)=6,直接寫出OP長度的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,小圓O的半徑為1,△A1B1C1,△A2B2C2,△A3B3C3,…,△AnBnn依次為同心圓O的內(nèi)接正三角形和外切正三角形,由弦A1C1和弧A1C1圍成的弓形面積記為S1,由弦A2C2和弧A2C2圍成的弓形面積記為S2,…,以此下去,由弦Ann和弧Ann圍成的弓形面積記為Sn,其中S2020的面積為_____.
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