【題目】綜合題。
(1)因式分解:a3﹣2a2+a;
(2)因式分解:(3x+y)2﹣(x﹣3y)2
(3)解方程: =1﹣

【答案】
(1)解:原式=a(a2﹣2a+1)=a(a﹣1)2
(2)解:原式=(3x+y+x﹣3y)(3x+y﹣x+3y)=4(2x﹣y)(x+2y)
(3)解:去分母得:2x=x﹣2+1,

解得:x=﹣1,

經(jīng)檢驗(yàn)x=﹣1是分式方程的解


【解析】(1)原式提取a,再利用完全平方公式分解即可;(2)原式利用平方差公式分解即可;(3)分式方程去分母轉(zhuǎn)化為整式方程,求出整式方程的解得到x的值,經(jīng)檢驗(yàn)即可得到分式方程的解.
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解去分母法(先約后乘公分母,整式方程轉(zhuǎn)化出.特殊情況可換元,去掉分母是出路.求得解后要驗(yàn)根,原留增舍別含糊).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】隨著移動(dòng)終端設(shè)備的升級(jí)換代,手機(jī)已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的一部分,為了解中學(xué)生在假期使用手機(jī)的情況(選項(xiàng):A.和同學(xué)親友聊天;B.學(xué)習(xí);C.購(gòu)物;D.玩游戲;E.其它),端午節(jié)后某中學(xué)在全校范圍內(nèi)隨機(jī)抽取了若干名學(xué)生進(jìn)行調(diào)査,得到如圖表(部分信息未給出):

選項(xiàng)

頻數(shù)

百分比

A

10

m

B

n

0.2

C

5

0.1

D

p

0.4

E

5

0.1

根據(jù)以上信息解答下列問(wèn)題:
(1)這次被調(diào)查的學(xué)生有多少人?
(2)求表中m,n,p的值,并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)若該中學(xué)約有2400名學(xué)生,估計(jì)全校學(xué)生中利用手機(jī)購(gòu)物或玩游戲的共有多少人?并根據(jù)以上調(diào)査結(jié)果,就中學(xué)生如何合理使用手機(jī)給出你的一條建議.

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(1)如圖①,∠CEF=90°,點(diǎn)B在射線EF上,AB∥CD,若∠ABE=130°,求∠C的度數(shù);

(2)如圖②,把“∠CEF=90°”改為“∠CEF=120°”,點(diǎn)B在射線EF上,AB∥CD.猜想∠ABE與∠C的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由.

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【題目】如圖,已知DE∥BC,CD是∠ACB的平分線,∠B=70°,∠ACB=50°,求∠EDC和∠BDC的度數(shù).

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【題目】如圖,在ABCD中,點(diǎn)E,F(xiàn)分別在AB,DC上,且EDDB,F(xiàn)BBD.

(1)求證:AED≌△CFB;

(2)若A=30°,DEB=45°,求證:DA=DF.

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【題目】在Rt△ABC中,∠C=90°,D、E、F分別為AB、BC、AC邊上的中點(diǎn),AC=4cm,BC=6cm,那么四邊形CEDF為 , 它的邊長(zhǎng)分別為

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【題目】下列不等式的變形正確的是( )
A.若am>bm,則a>b
B.若am2>bm2 , 則a>b
C.若a>b,則am2>bm2
D.若a>b且ab>0,則

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【題目】圓錐的底面半徑為1,母線長(zhǎng)為2,則它的側(cè)面積為_____.(結(jié)果保留π

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