【題目】如圖,現(xiàn)有一個均勻的轉盤被平均分成六等份,分別標有這六個數(shù)字,轉動轉盤,當轉盤停止時,指針指向的數(shù)字即為轉出的數(shù)字(當指針恰好指在分界線上時,不記,重轉).
(1)轉動轉盤,轉出的數(shù)字大于的概率是多少;
(2)現(xiàn)有兩張分別寫有和的卡片,要隨機轉動轉盤,轉盤停止后記下轉出的數(shù)字,與兩張卡片上的數(shù)字分別作為三條線段的長度.
①這三條線段能構成三角形的概率是多少?
②這三條線段能構成等腰三角形的概率是多少?(注:要求寫出各種可能情況)
【答案】(1);(2)①,②,可能性見解析
【解析】
(1)轉盤被平均分成6等份,轉到每個數(shù)字的可能性相等,共有6種可能結果,大于3的結果有4種,由概率公式可得;
(2)①轉盤被平均分成6等份,轉到每個數(shù)字的可能性相等,共有6種可能結果,能夠成三角形的結果有5種,由概率公式可得;
②轉盤被平均分成6等份,轉到每個數(shù)字的可能性相等,共有6種可能結果,能夠成三角形的結果有5種,由概率公式可得;
解:(1)平均分成份,共有種情況,大于的有種:(大于)=
(2)解:①平均分成份,共有種情況,能構成三角形的結果有種,
(構成)=
②平均分成份,轉到每個數(shù)字的可能性相等共種,能夠構成等腰三角形的有2種情況,分別是()和()
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知△ABC為等腰三角形,AB=AC,點D為直線BC上一動點(點D不與點B、點C重合).以AD為邊作△ADE,且AD=AE,連接CE,∠BAC=∠DAE.
(1)如圖1,當點D在邊BC上時,試說明:①△ABD≌△ACE;②BC=DC+CE;
(2)如圖2,當點D在邊BC的延長線上時,其他條件不變,探究線段BC、DC、CE之間存在的數(shù)量關系,并說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=﹣(x﹣1)2+c與x軸交于A,B(A,B分別在y軸的左右兩側)兩點,與y軸的正半軸交于點C,頂點為D,已知A(﹣1,0).
(1)求點B,C的坐標;
(2)判斷△CDB的形狀并說明理由;
(3)將△COB沿x軸向右平移t個單位長度(0<t<3)得到△QPE.△QPE與△CDB重疊部分(如圖中陰影部分)面積為S,求S與t的函數(shù)關系式,并寫出自變量t的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,已知直線的圖象與x軸、y軸交于A,B兩點,直線經過原點,與線段AB交于點C,把的面積分為2:1的兩部分,求直線的解析式.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某學校跳繩活動月即將開始,其中有一項為跳繩比賽,體育組為了了解七年級學生的訓練情況,隨機抽取了七年級部分學生進行1分鐘跳繩測試,并將這些學生的測試成績(即1分鐘的個數(shù),且這些測試成績都在60~180范圍內)分段后給出相應等級,具體為:測試成績在60~90范圍內的記為級,90~120范圍內的記為級,120~150范圍內的記為級,150~180范圍內的記為級.現(xiàn)將數(shù)據(jù)整理繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,其中在扇形統(tǒng)計圖中級對應的圓心角為,請根據(jù)圖中的信息解答下列問題:
(1)在扇形統(tǒng)計圖中,求級所占百分比;
(2)在這次測試中,求一共抽取學生的人數(shù),并補全頻數(shù)分布直方圖;
(3)在(2)中的基礎上,在扇形統(tǒng)計圖中,求級對應的圓心角的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在四張編號為A,B,C,D的卡片(除編號外,其余完全相同)的正面分別寫上如圖所示的正整數(shù)后,背面向上,洗勻放好.
(1)我們知道,滿足a2+b2=c2的三個正整數(shù)a,b,c成為勾股數(shù),嘉嘉從中隨機抽取一張,求抽到的卡片上的數(shù)是勾股數(shù)的概率P1;
(2)琪琪從中隨機抽取一張(不放回),再從剩下的卡片中隨機抽取一張(卡片用A,B,C,D表示).請用列表或畫樹形圖的方法求抽到的兩張卡片上的數(shù)都是勾股數(shù)的概率P2 , 并指出她與嘉嘉抽到勾股數(shù)的可能性一樣嗎?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】y= x+1是關于x的一次函數(shù),則一元二次方程kx2+2x+1=0的根的情況為( )
A.沒有實數(shù)根
B.有一個實數(shù)根
C.有兩個不相等的實數(shù)根
D.有兩個相等的實數(shù)根
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在平面直角坐標系中,過點A(﹣ ,0)的兩條直線分別交y軸于B,C兩點,且B,C兩點的縱坐標分別是一元二次方程x2﹣2x﹣3=0的兩個根.
(1)求線段BC的長度;
(2)試問:直線AC與直線AB是否垂直?請說明理由;
(3)若點D在直線AC上,且DB=DC,求點D的坐標.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知,直線AB∥CD,E為AB、CD間的一點,連接EA、EC.
(1)如圖①,若∠A=20°,∠C=40°,則∠AEC= °.
(2)如圖②,若∠A=x°,∠C=y°,則∠AEC= °.
(3)如圖③,若∠A=α,∠C=β,則α,β與∠AEC之間有何等量關系.并簡要說明.
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