【題目】如圖,已知長方形OABC的頂點O在坐標原點,A、C分別在x、y軸的正半軸上,頂點B(8,6),直線y=-x+b經(jīng)過點A交BC于D、交y軸于點M,點P是AD的中點,直線OP交AB于點E
(1)求點D的坐標及直線OP的解析式;
(2)求△ODP的面積,并在直線AD上找一點N,使△AEN的面積等于△ODP的面積,請求出點N的坐標
(3)在x軸上有一點T(t,0)(5<t<8),過點T作x軸的垂線,分別交直線OE、AD于點F、G,在線段AE上是否存在一點Q,使得△FGQ為等腰直角三角形,若存在,請求出點Q的坐標及相應(yīng)的t的值;若不存在,請說明理由.
【答案】(1)點D的坐標為(2,6).直線OP的解析式為y=x.(2)點N的坐標為(3,5)或(13,-5).(3)在線段AE上存在一點Q,使得△FGQ為等腰直角三角形,當t=時點Q的坐標為(8,)或(8,),當t=時點Q的坐標為(8,).
【解析】
(1)根據(jù)長方形的性質(zhì)可得出點A的坐標,利用待定系數(shù)法可求出直線AD的解析式,利用一次函數(shù)圖象上點的坐標特征可求出點D的坐標,再由點P是AD的中點可得出點P的坐標,進而可得出正比例函數(shù)OP的解析式;
(2)利用三角形面積的公式可求出S△ODP的值,由直線OP的解析式,利用一次函數(shù)圖象上點的坐標特征可得出點E的坐標,設(shè)點N的坐標為(m,-m+8),由△AEN的面積等于△ODP的面積,可得出關(guān)于m的含絕對值符號的一元一次方程,解之即可得出m的值,再將其代入點N的坐標中即可得出結(jié)論;
(3)由點T的坐標可得出點F,G的坐標,分∠FGQ=90°、∠GFQ=90°及∠FQG=90°三種情況考慮:①當∠FGQ=90°時,根據(jù)等腰直角三角形兩直角邊相等可得出關(guān)于t的一元一次方程,解之可得出t值,再利用等腰直角三角形的性質(zhì)可得出點Q的坐標;②當∠GFQ=90°時,根據(jù)等腰直角三角形兩直角邊相等可得出關(guān)于t的一元一次方程,解之可得出t值,再利用等腰直角三角形的性質(zhì)可得出點Q的坐標;③當∠FQG=90°時,過點Q作QS⊥FG于點S,根據(jù)等腰直角三角形斜邊等于斜邊上高的二倍可得出關(guān)于t的一元一次方程,解之可得出t值,再利用等腰直角三角形的性質(zhì)可得出點Q的坐標.綜上,此題得解.
(1)∵四邊形OABC為長方形,點B的坐標為(8,6),
∴點A的坐標為(8,0),BC∥x軸.
∵直線y=-x+b經(jīng)過點A,
∴0=-8+b,
∴b=8,
∴直線AD的解析式為y=-x+8.
當y=6時,有-x+8=6,
解得:x=2,
∴點D的坐標為(2,6).
∵點P是AD的中點,
∴點P的坐標為(,),即(5,3),
∴直線OP的解析式為y=x.
(2)S△ODP=S△ODA-S△OPA,
=×8×6-×8×3,
=12.
當x=8時,y=x=,
∴點E的坐標為(8,).
設(shè)點N的坐標為(m,-m+8).
∵S△AEN=S△ODP,
∴××|8-m|=12,
解得:m=3或m=13,
∴點N的坐標為(3,5)或(13,-5).
(3)∵點T的坐標為(t,0)(5<t<8),
∴點F的坐標為(t,t),點G的坐標為(t,-t+8).
分三種情況考慮:
①當∠FGQ=90°時,如圖1所示.
∵△FGQ為等腰直角三角形,
∴FG=GQ,即t-(-t+8)=8-t,
解得:t=,
此時點Q的坐標為(8,);
②當∠GFQ=90°時,如圖2所示.
∵△FGQ為等腰直角三角形,
∴FG=FQ,即t-(-t+8)=8-t,
解得:t=,
此時點Q的坐標為(8,);
③當∠FQG=90°時,過點Q作QS⊥FG于點S,如圖3所示.
∵△FGQ為等腰直角三角形,
∴FG=2QS,即t-(-t+8)=2(8-t),
解得:t=,
此時點F的坐標為(,4),點G的坐標為(,)
此時點Q的坐標為(8,).
綜上所述:在線段AE上存在一點Q,使得△FGQ為等腰直角三角形,當t=時點Q的坐標為(8,)或(8,),當t=時點Q的坐標為(8,).
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,P,Q分別是雙曲線在第一、三象限上的點,PA⊥軸,QB⊥軸,垂足分別為A,B,點C是PQ與軸的交點.設(shè)△PAB的面積為,△QAB的面積為,△QAC的面積為,則有( )
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校九年級八個班共有320名學(xué)生,男女生人數(shù)大致相同,調(diào)查小組為調(diào)查學(xué)生的體質(zhì)健康水平,開展了一次調(diào)查研究,請將下面的過程補全.
收集數(shù)據(jù)
(1)調(diào)查小組計劃選取40名學(xué)生的體質(zhì)健康測試成績作為樣本,下面的取樣方法中,合理的是_____(填字母);
A.抽取九年級1班、2班各20名學(xué)生的體質(zhì)健康測試成績組成樣本
B.抽取各班體育成績較好的學(xué)生共40名學(xué)生的體質(zhì)健康測試成績組成樣本
C.從年級中按學(xué)號隨機選取男女生各20名學(xué)生學(xué)生的體質(zhì)健康測試成績組成樣本
整理、描述數(shù)據(jù)
(2)抽樣方法確定后,調(diào)查小組獲得了40名學(xué)生的體質(zhì)健康測試成績?nèi)缦拢?/span>
整理數(shù)據(jù),如下表所示:
2019年九年級部分學(xué)生學(xué)生的體質(zhì)健康測試成績統(tǒng)計表
體質(zhì)成績范圍 | 學(xué)生人數(shù) | 體質(zhì)成績范圍 | 學(xué)生人數(shù) |
50≤x<55 | 1 | 75≤x<80 | |
55≤x<60 | 1 | 80≤x<85 | ( ) |
60≤x<65 | 2 | 85≤x<90 | ( ) |
65≤x<70 | 2 | 90≤x<95 | 5 |
70≤x<75 | 4 | 95≤x<100 | 2 |
分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論
調(diào)查小組將統(tǒng)計后的數(shù)據(jù)與去年同期九年級學(xué)生的體質(zhì)健康測試成績(上方直方圖)進行對比分析.
(3)若規(guī)定80分以上(包括80分)為合格健康體質(zhì).從合格率的角度看,這兩年的學(xué)生哪年體質(zhì)測試成績好?
(4)體育老師計劃根據(jù)2019年的統(tǒng)計數(shù)據(jù)安排75分以下的同學(xué)參加體質(zhì)加強訓(xùn)練項目,則全年級約有_______名同學(xué)參加此項目.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,平面內(nèi)的兩條直線l1、l2,點A、B在直線l2上,過點A、B兩點分別作直線l1的垂線,垂足分別為A1、B1,我們把線段A1B1叫做線段AB在直線l2上的正投影,其長度可記作T(AB,CD)或T(AB,l2),特別地,線段AC在直線l2上的正投影就是線段A1C,請依據(jù)上述定義解決如下問題.
(1)如圖1,在銳角△ABC中,AB=5,T(AC,AB)=3,則T(BC,AB)= ;
(2)如圖2,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,T(AC,AB)=4,T(BC,AB)=9,求△ABC的面積;
(3)如圖3,在鈍角△ABC中,∠A=60°,點D在AB邊上,∠ACD=90°,T(AD,AC)=2,T(BC,AB)=6,求T(BC,CD).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】我校八年級的體育老師為了了解本年級學(xué)生喜歡球類運動的情況,抽取了該年級部分學(xué)生對籃球、足球、排球、乒乓球的愛好情況進行了調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果繪制成如圖兩幅不完整的統(tǒng)計圖(說明:每位學(xué)生只選一種自己最喜歡的一種球類),請根據(jù)這兩幅圖形解答下列問題:
(1)在本次調(diào)查中,體育老師一共調(diào)查了多少名學(xué)生?
(2)將兩個不完整的統(tǒng)計圖補充完整;
(3)求出乒乓球在扇形中所占的圓心角的度數(shù)?
(4)已知該校有760名學(xué)生,請你根據(jù)調(diào)查結(jié)果估計愛好足球和排球的學(xué)生共計多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在甲、乙兩個不透明的布袋,甲袋中裝有3個完全相同的小球,分別標有數(shù)字0,1,2;乙袋中裝有3個完全相同的小球,分別標有數(shù)字﹣1,﹣2,0;現(xiàn)從甲袋中隨機抽取一個小球,記錄標有的數(shù)字為x,再從乙袋中隨機抽取一個小球,記錄標有的數(shù)字為y,確定點M坐標為(x,y).
(1)用樹狀圖或列表法列舉點M所有可能的坐標;
(2)求點M(x,y)在函數(shù)y=﹣x+1的圖象上的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】天虹超市購進甲、乙兩種水果,已知 1 千克甲種水果的進價比 1 千克乙種水果的進價多 4 元,購進 2
千克甲種水果與 3 千克乙種水果共需 28 元.
求甲種水果的進價為每千克多少元?
(2)經(jīng)市場調(diào)查發(fā)現(xiàn),甲種水果每天銷售量 y(千克)與售價 m(元/千克)之間滿足如圖所示的函數(shù)關(guān)系,求 y
與 m 之間的函數(shù)關(guān)系;
(3)在(2)的條件下,為減少庫存,每天甲種水果的銷售量不能低于 16 千克,當甲種水果的售價定為多少元時,才能使每天銷售甲種水果的利潤最大?最大利潤是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,E為BC邊上一點,以BE為直徑的AR半圓D與AC相切于點F,且EF∥AD,AD交半圓D于點G.
(1)求證:AB是半圓D的切線;
(2)若EF=2,AD=5,求切線長AB.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,我們將相同的兩塊含30°角的直角三角板Rt△DEF與Rt△ABC疊合,使DE在AB上,DE過點C,已知AC=DE=6.
(1)將圖1中的△DEF繞點D逆時針旋轉(zhuǎn)(DF與AB不重合),使邊DF、DE分別交AC、BC于點P、Q,如圖2.
①求證:△CQD∽△APD;②連接PQ,設(shè)AP=x,求面積S△PCQ關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式;
(2)將圖1中的△DEF向左平移(點A、D不重合),使邊FD、FE分別交AC、BC于點M、N設(shè)AM=t,如圖3.
①判斷△BEN是什么三角形?并用含t的代數(shù)式表示邊BE和BN;②連接MN,求面積S△MCN關(guān)于t的函數(shù)關(guān)系式;
(3)在旋轉(zhuǎn)△DEF的過程中,試探求AC上是否存在點P,使得S△PCQ等于平移所得S△MCN的最大值?說明你的理由.
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