【題目】如圖,表示小王騎自行車(chē)和小李騎摩托車(chē)者沿相同的路線由甲地到乙地行駛過(guò)程的函數(shù)圖象,兩地相距80千米,請(qǐng)根據(jù)圖象解決下列問(wèn)題:
(1)哪一個(gè)人出發(fā)早?早多長(zhǎng)時(shí)間?哪一個(gè)人早到達(dá)目的地?早多長(zhǎng)時(shí)間?
(2)求出兩個(gè)人在途中行駛的速度是多少?
(3)分別求出表示自行車(chē)和摩托車(chē)行駛過(guò)程的函數(shù)關(guān)系式.
【答案】(1)見(jiàn)解析;(2)小王:10千米/小時(shí);小李40千米/小時(shí);(3)小王:y=8x;小李:y=40x﹣120.
【解析】
(1)根據(jù)函數(shù)圖象容易得出結(jié)果;
(2)根據(jù)速度=路程÷時(shí)間,即可得出結(jié)果;
(3)設(shè)小王騎自行車(chē)行駛過(guò)程中函數(shù)關(guān)系式為:y=kx,把點(diǎn)(8,80)代入得出方程,解方程即可;設(shè)小李騎摩托車(chē)行駛過(guò)程中函數(shù)關(guān)系式為:y=ax+b,把點(diǎn)(3,0),(5,80)代入得出方程組,解方程組即可.
解:(1)根據(jù)圖象得:小王出發(fā)早,早3小時(shí),小李早到達(dá)目的地,早3(即8﹣5)小時(shí);
(2)小王行駛的速度為80÷8=10(千米/小時(shí));
小李行駛的速度為80÷2=40(千米/小時(shí));
(3)設(shè)小王騎自行車(chē)行駛過(guò)程中函數(shù)關(guān)系式為:y=kx,
把點(diǎn)(8,80)代入得:8k=80,
解得:k=10,
∴小王騎自行車(chē)行駛過(guò)程中函數(shù)關(guān)系式為y=8x;
設(shè)小李騎摩托車(chē)行駛過(guò)程中函數(shù)關(guān)系式為:y=ax+b,
把點(diǎn)(3,0),(5,80)代入得: ,
解得: ,
∴小李騎摩托車(chē)行駛過(guò)程中函數(shù)關(guān)系式為y=40x﹣120.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,D是△ABC的邊AB上一點(diǎn),CN∥AB,DN交AC于點(diǎn)M,若MA=MC.
(1)求證:CD=AN;
(2)若AC⊥DN,∠CAN=30°,MN=1,求四邊形ADCN的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我市自從去年九月實(shí)施高中新課程改革以來(lái),高中學(xué)生在課堂上的“自主學(xué)習(xí)、合作交流”能力有了很大提高.張老師為了了解所教班級(jí)學(xué)生的“自主學(xué)習(xí)、合作交流”的具體情況,對(duì)該班部分學(xué)生進(jìn)行了為期一個(gè)月的跟蹤調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果分成四類,A:特別好;B:好;C:一般;D:較差,且將調(diào)查結(jié)果繪制成以下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖解答下列問(wèn)題:
(1)本次調(diào)查中,張老師一共調(diào)查了多少名學(xué)生,其中C類女生有多少名;
(2)請(qǐng)將上面的條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)為了共同進(jìn)步,張老師想從被調(diào)查的A類和D類學(xué)生中分別選取一位同學(xué)進(jìn)行“一幫一”互助學(xué)習(xí),請(qǐng)用列表法或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法求出所選兩位同學(xué)恰好是一位男同學(xué)和一位女同學(xué)的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】計(jì)算:
(1)8+(﹣)﹣5﹣(﹣0.25)
(2)﹣82+72÷36
(3)﹣4.2+5.7﹣8.4﹣2.3
(4)25×+25×(﹣)
(5)|﹣0.2|﹣|﹣3﹣(+8)|﹣|﹣8﹣2+10|
(6)(﹣5)×(﹣8)×(﹣2.5)×9
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,∠EOF=60°,PA∥OF,PB∥OE,PC⊥OF于點(diǎn)C,求∠BPC的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,OB和OC分別平分∠ABC和∠ACB,過(guò)O作DE∥BC,分別交AB、AC于點(diǎn)D、E,若DE=5,BD=3,則線段CE的長(zhǎng)為( 。
A. 3 B. 1 C. 2 D. 4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,正比例函數(shù)y=kx(x≥0)與反比例函數(shù)y= 的圖象交于點(diǎn)A(2,3),
(1)求k,m的值;
(2)寫(xiě)出正比例函數(shù)值大于反比例函數(shù)值時(shí)自變量x的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°
(1)用尺規(guī)作AB的垂直平分線MN交BC于點(diǎn)P(不寫(xiě)作法,保留作圖痕跡).
(2)連接AP,如果AP平分∠CAB,求∠B的度數(shù).
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