【題目】將一列有理數(shù)﹣1，2，﹣3，4，﹣5，6，……，按如圖所示有序排列．

如圖所示有序排列．如：“峰1”中峰頂C的位置是有理數(shù)4，那么，

（1）“峰6”中峰頂C的位置是有理數(shù)_____；

（2）2008應(yīng)排在A、B、C、D、E中_____的位置．

【答案】 -29 B

【解析】分析：由題意可知：每個峰排列5個數(shù)，求出5個峰排列的數(shù)的個數(shù)，再求出“峰6”中C位置的數(shù)的序數(shù)，然后根據(jù)排列的奇數(shù)為負數(shù)，偶數(shù)為正數(shù)解答；用（2008-1）除以5，根據(jù)商和余數(shù)的情況確定所在峰中的位置即可．

詳解：（1）∵每個峰需要5個數(shù)，

∴5×5=25，

25+1+3=29，

∴“峰6”中C位置的數(shù)的是-29，

故答案為：-29

（2）∵（2008-1）÷5=401…2，

∴2008為“峰402”的第二個數(shù)，排在B的位置．

故答案為：B．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在中，，E為CA延長線上一點，D為AB上一點，F為外一點且連接DF，BF.

(1)當的度數(shù)是多少時，四邊形ADFE為菱形，請說明理由:

(2)當AB= 時，四邊形ACBF為正方形(請直接寫出)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在平面直角坐標系中，已知△ABC的三個頂點的坐標分別為A（－3，5），B（－2，1），C（－1，3）．

（1）畫出△ABC關(guān)于x軸的對稱圖形△A1B1C1；

（2）畫出△A1B1C1沿x軸向右平移4個單位長度后得到的△A2B2C2；

（3）如果AC上有一點M（a，b）經(jīng)過上述兩次變換，那么對應(yīng)A2C2上的點M2的坐標是 ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】閱讀下面材料：如圖，AB是半圓的直徑，點D、E在半圓上，且D為弧BE的中點，連接AE、BD并延長，交圓外一點C，按以下步驟作圖：

①以點C為圓心，小于BC長為半徑畫弧，分別交AC、BC于點G、H；

②分別以點G、H為圓心，大于GH的長為半徑畫弧，兩弧相交于點M；

③作射線CM，交連接A、D兩點的線段于點I．

則點I到△ABC各邊的距離_____．（填“相等”或“不等”）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在矩形ABCD中，E是BC邊的中點，將△ABE沿AE所在的直線折疊得到△AFE，延長AF交CD于點G，已知CG=2，DG=1，則BC的長是（ ）

A. B. C. D.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，函數(shù) (x＜0)與y＝ax＋b的圖象交于點A(－1，n)和B(－2，1)，直線y＝mx與 (x＜0)的圖象交于點P，與y＝－x＋1的圖象交于點Q，定義∠PAQ為這個函數(shù)的“函數(shù)角”．

（1）求k，a，b的值；

（2）當m＝－時，求這個函數(shù)的“函數(shù)角”的度數(shù)．

（3）若射線AP與x軸交于點N(a，0)，當這個函數(shù)的“函數(shù)角”的度數(shù)不小于120°時，直接寫出m的取值范圍．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】把四張形狀大小完全相同的小長方形卡片（如圖①）不重疊的放在一個底面為長方形（長為m厘米，寬為n厘米）的盒子底部（如圖②），盒子底面未被卡片覆蓋的部分用陰影表示，則圖②中兩塊陰影部分的周長和是（　�。�

A.4n厘米B.4m厘米C.2（m+n）厘米D.4（m+n）厘米

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】直線 與軸交于點C，與軸交于點B，與反比例函數(shù)的圖象在第一象限交于點A，連接OA，若，則k的值為_____．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】一名足球守門員練習(xí)折返跑，從球門線出發(fā)，向前記作正數(shù)，返回記作負數(shù)，他的記錄如下：（單位：米）+5，-3，+10，-8，-6，+12，-10

（1）守門員最后是否回到了球門線的位置？

（2）在練習(xí)過程中，守門員離開球門最遠距離是多少米？

（3）守門員全部練習(xí)結(jié)束后，他共跑了多少米？

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同步練習(xí)冊答案