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甲、乙兩人分別以騎摩托車和步行的方式從A地前往B地.甲騎車的速度為30千米/小時,甲到達B地立即返回.乙步行的速度為15千米/小時.已知A,B兩地的距離為60千米,甲、乙行駛過程中與A地的距離y(千米)關于時間x(小時)的函數圖象如圖所示.
(1)求甲在行駛的整個過程中,y與x之間的函數關系式;
(2)甲、乙兩人同時出發(fā)后,經過多長時間相遇?
(1)∵甲的速度是30千米/小時,而全程是60千米,
∴甲走完全程用的時間是60÷30=2小時,甲往返用的時間是120÷30=4小時.
∴A(2,60),B(4,0).
∵乙的速度是15千米/小時,
∴乙走完全程需要的時間是60÷15=4小時.
∴C(4,60).
當0≤x≤2時,設y與x之間的函數關系式為y1=k1x,由題意,得
60=2k1,
∴k1=30,
∴y1=30x;
當2<x≤4時,設y與x之間的函數關系式為y2=k2x+b,由題意,得
60=2k2+b
0=4k2+b

解得:
k2=-30
b=120
,
∴y2=-30x+120
∴y=
30x(0≤x≤2)
-30x+120(2<x≤4)

(2)設OC的解析式為y3=k3x,由題意,得
60=4k,
k=15,
∴y3=15x(0≤x≤4),
當y2=y3時,
-30x+120=15x,
x=
8
3
,
∴甲、乙兩人同時出發(fā)后,經過
8
3
小時相遇.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源:不詳 題型:解答題

已知一次函數的圖象經過點A(1,2),B(-1,1)兩點.
(1)求函數解析式并畫出圖象;
(2)x為何值時,y>0,y=0,y<0.

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:解答題

如圖,⊙O是O為圓心,半徑為
5
的圓,直線y=kx+b交坐標軸于A、B兩點.
(1)若OA=OB
①求k;
②若b=4,點P為直線AB上一點,過P點作⊙O的兩條切線,切點分別為C、D,若∠CPD=90°,求點P的坐標;
(2)若k=-
1
2
,且直線y=kx+b分⊙O的圓周為1:2兩部分,求b.

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:解答題

已知,在平行四邊形OABC中,OA=5,AB=4,∠OCA=90°,動點P從O點出發(fā)沿射線OA方向以每秒2個單位的速度移動,同時動點Q從A點出發(fā)沿射線AB方向以每秒1個單位的速度移動.設移動的時間為t秒.
(1)求直線AC的解析式;
(2)試求出當t為何值時,△OAC與△PAQ相似?
(3)若⊙P的半徑為
8
5
,⊙Q的半徑為
3
2
;當⊙P與對角線AC相切時,判斷⊙Q與直線AC、BC的位置關系,并求出Q點坐標.

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:單選題

甲、乙兩車沿同一平直公路由A地勻速行駛(中途不停留)前往終點B地,甲、乙兩車的距離y(千米)與甲車行駛的時間t(小時)之間的函數關系如圖所示,小紅通過圖象得出以下4個信息:
①甲車速度為60千米/小時;
②A、B兩地相距240千米;
③乙車行駛2小時追上甲車;
④乙車由A地到B地共用3小時.
上述信息正確的有(  )個.
A.1B.2C.3D.4

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:解答題

如圖,反映了小明從家到超市購物的全過程,時間與距家路程之間關系如圖.
(1)圖中反映了哪兩個變量之間的關系?超市離家多遠?
(2)小明在超市待了多少時間小明從超市回到家花了多少時間?
(3)小明從家到超市時的平均速度是多少?
(4)求返回時距離與時間(分)之間的函數關系式.

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:解答題

某加工廠為趕制一批零件,通過提高加工費標準的方式調動工人積極性.工人每天加工零件獲得的加工費y(元)與加工個數x(個)之間的函數圖象為折線OA-AB-BC,如圖所示.
(1)求工人一天加工零件不超過20個時每個零件的加工費.
(2)求40≤x≤60時y與x的函數關系式.
(3)小王兩天一共加工了60個零件,共得到加工費220元.在這兩天中,小王第一天加工的零件不足20個,求小王第一天加工零件的個數.

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:填空題

如圖,射線OA、BA分別表示甲、乙兩人騎自行車運動過程的一次函數的圖象,圖中s、t分別表示行駛距離和時間,則這兩人騎自行車的速度相差______km/h.

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科目:初中數學 來源:不詳 題型:解答題

“龜兔賽跑”是同學們熟悉的寓言故事.如圖所示,表示了寓言中的龜、兔的路程S和時間t的關系(其中直線段表示烏龜,折線段表示兔子),請看圖回答問題.
(1)賽跑中,兔子共睡了______分鐘.
(2)烏龜在這次比賽中的平均速度是______米/分鐘.
(3)烏龜比兔子早達到終點______分鐘.
(4)兔子醒來后趕到終點這段時間的平均速度是______米/分鐘.

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同步練習冊答案