【題目】若5x3yn和﹣xmy2是同類項,則3m﹣7n= .
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】學校廣播站要招聘1名記者,小亮和小麗報名參加了3項素質(zhì)測試,成績?nèi)缦拢?/span>
寫作能力 | 普通話水平 | 計算機水平 | |
小亮 | 90分 | 75分 | 51分 |
小麗 | 60分 | 84分 | 72分 |
將寫作能力、普通話水平、計算機水平這三項的總分由原先按3:5:2計算,變成按5:3:2計算,總分變化情況是( )
A. 小麗增加多 B. 小亮增加多
C. 兩人成績不變化 D. 變化情況無法確定
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知線段AB=6cm,在直線AB上畫線BC,使BC=11cm,則線段AC=( )
A.17cm
B.5cm
C.11cm或5cm
D.5cm或17cm
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,點A、B分別位于x軸負、正半軸上,OA、OB﹙OA<OB﹚的長分別是關于x的一元二次方程x2﹣4mx+m2+2=0的兩根,C(0,3),且S△ABC=6.
(1)求線段AB的長;
(2)求∠ABC的度數(shù);
(3)過點C作CD⊥AC交x軸于點D,求點D的坐標;
(4)y軸上是否存在點P,使∠PBA=∠ACB?若存在,請求出點P的坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知,如圖,△ABC中,∠C=90°,E為BC邊中點.
(1)尺規(guī)作圖:以AC邊為直徑,作⊙O,交AB于點D(保留作圖痕跡,標上相應的字母,可不寫作法);
(2)連結DE,求證:DE為⊙O的切線;
(3)若AD=4,BD=,求DE的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知一條直線經(jīng)過點A(5,0)、B(1,4).
(1)求直線AB的解析式;
(2)若直線y=2x﹣4與直線AB相交于點C,請問直線y=﹣x+4是否也經(jīng)過點C?
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