【題目】下圖是由一些火柴棒搭成的圖案:
(1)擺第①個圖案用根火柴棒,擺第②個圖案用根火柴棒,擺第③個圖案用根火柴棒.
(2)按照這種方式擺下去,擺第n個圖案用多少根火柴棒?
(3)計算一下擺121根火柴棒時,是第幾個圖案?
【答案】
(1)5,9,13
(2)解:按(1)的方法,依此類推,
由規(guī)律可知5=4×1+1,9=4×2+1,13=4×3+1,
第n個圖案中,所用的火柴數(shù)為:1+4+4+…+4=1+4×n=4n+1;
故擺第n個圖案用的火柴棒是4n+1.
(3)解:根據(jù)規(guī)律可知4n+1=121得,
∴n=30.
答:是第30個圖案.
【解析】解:(1)由題目得,
第①個圖案所用的火柴數(shù):1+4=1+4×1=5,
第②個圖案所用的火柴數(shù):1+4+4=1+4×2=9,
第③個圖案所用的火柴數(shù):1+4+4+4=1+4×3=13,
(1)根據(jù)圖案即可得出所用火柴數(shù).
(2)由圖案可知5=4×1+1,9=4×2+1,13=4×3+1,依此規(guī)律得出第n個圖案用的火柴棒.
(3)由(2)得到的規(guī)律4n+1=121,解方程求出n即可.
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【題目】已知∠MAN=120°,AC平分∠MAN,點B、D分別在AN、AM上.
(1)如圖1,若∠ABC=∠ADC=90°,請你探索線段AD、AB、AC之間的數(shù)量關(guān)系,并證明之;
(2)如圖2,若∠ABC+∠ADC=180°,則(1)中的結(jié)論是否仍然成立?若成立,給出證明;若不成立,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】據(jù)電力部門統(tǒng)計,每天8:00至21:00是用電的高峰期,簡稱“峰時”,21:00至次日8:00是用電的低谷時期,簡稱“谷時”,為了緩解供電需求緊張矛盾,某市電力部門于本月初統(tǒng)一換裝“峰谷分時”電表,對用電實行“峰谷分時電價”新政策,具體見下表:
(1)小張家上月“峰時”用電50度,“谷時”用電20度,若上月初換表,則相對于換表前小張家的電費(fèi)是增多了還是減少了?增多或減少了多少元?請說明理由.
(2)小張家這個月用電95度,經(jīng)測算比換表前使用95度電節(jié)省了5.9元,問小張家這個月使用“峰時電”和“谷時電”分別是多少度?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了了解剛生產(chǎn)的10 000臺電視機(jī)的壽命情況,從中抽取100臺電視機(jī)進(jìn)行實驗,這個問題中的樣本容量是________.
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【題目】用配方法解方程x2﹣6x+4=0時,配方后得的方程為( 。
A.(x+3)2=5B.(x﹣3)2=﹣13
C.(x﹣3)2=5D.(x﹣3)2=13
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在一次信息技術(shù)考試中,某興趣小組9名同學(xué)的成績(單位:分)分別是:7,10,9,8,10,7,9,9,8,則這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列各數(shù): ,3.1415, ,0, , ,1.3030030003……(每兩個3之間多一個0)中,
(1)無理數(shù)為:;
(2)整數(shù)為:;
(3)按從小到大排列,并用“<”連接.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀下列材料:
小明同學(xué)遇到下列問題:
解方程組 ,他發(fā)現(xiàn)如果直接用代入消元法或加減消元法求解,運(yùn)算量比較大,也容易出錯.如果把方程組中的(2x+3y)看作一個數(shù),把(2x﹣3y)看作一個數(shù),通過換元,可以解決問題.以下是他的解題過程:
令m=2x+3y,n=2x﹣3y.
這時原方程組化為 解得
把 代入m=2x+3y,n=2x﹣3y.
得 解得
所以,原方程組的解為
請你參考小明同學(xué)的做法,解決下面的問題:
(1)解方程組
(2)若方程組 的解是 ,求方程組 的解.
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