【題目】中華文明,源遠流長:中華漢字,寓意深廣,為了傳承優(yōu)秀傳統文化,某校團委組織了一次全校3000名學生參加的“漢字聽寫”大賽,賽后發(fā)現所有參賽學生的成績均不低于50分.為了更好地了解本次大賽的成績分布情況,隨機抽取了其中200名學生的成績(成績x取整數,總分100分)作為樣本進行整理,得到下列不完整的統計圖表:
請根據所給信息,解答下列問題:
(1)a=________ , b=________ ;
(2)請補全頻數分布直方圖;
(3)這次比賽成績的中位數會落在________ 分數段;
(4)若成績在90分以上(包括90分)的為“優(yōu)”等,則該校參加這次比賽的3000名學生中成績“優(yōu)”等約有 人
【答案】(1)60,0.15;(2)補圖見解析;(3)80≤x<90;(4)1200.
【解析】
試題分析:(1)根據第一組的頻數是10,頻率是0.05,求得數據總數,再用數據總數乘以第四組頻率可得a的值,用第三組頻數除以數據總數可得b的值;
(2)根據(1)的計算結果即可補全頻數分布直方圖;
(3)根據中位數的定義,將這組數據按照從小到大的順序排列后,處于中間位置的數據(或中間兩數據的平均數)即為中位數;
(4)利用總數3000乘以“優(yōu)”等學生的所占的頻率即可.
試題解析:(1)樣本容量是:10÷0.05=200,
a=200×0.30=60,b=30÷200=0.15;
(2)補全頻數分布直方圖,如下:
(3)一共有200個數據,按照從小到大的順序排列后,第100個與第101個數據都落在第四個分數
段,
所以這次比賽成績的中位數會落在80≤x<90分數段;
(4)3000×0.40=1200(人).
即該校參加這次比賽的3000名學生中成績“優(yōu)”等的大約有1200人.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,過點A作AE⊥BC,垂足為E,連接DE,F為線段DE上一點,且∠AFE=∠B.
(1)求證:△ADF∽△DEC;
(2)若AB=8,AD=6,AF=4,求AE的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】三角形按邊的關系可分為_________和___________,而等腰三角形又分
為___________________和_____________.三角形按內角大小可為___________、____________和_____________.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知直線AB∥CD∥EF,∠POQ=90°,它的頂點O在CD上,兩邊分別與AB、EF相交于點P、點Q,射線OC始終在∠POQ的內部.
(1)求∠1+∠2的度數;
(2)直接寫出∠3與∠4的數量關系;
(3)若∠POQ的度數為α,且0°<α<180°,其余條件不變,猜想∠3與∠4的數量關系(用含α的式子表示);并說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知AE=CF,∠AFD=∠CEB,那么添加下列一個條件后,仍無法判定△ADF≌△CBE的是( ).
A.∠A=∠C B.AD=CB C.BE=DF D.AD∥BC
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖所示:圖象中所反映的過程是:小冬從家跑步去體育場,在那里鍛煉了一陣后,又去早餐店吃早餐,然后散步走回家.其中x軸表示時間,y軸表示小冬離家的距離.根據圖象提供的信息,下列說法正確的有________.
①.體育場離小冬家2.5千米 ②.小冬在體育場鍛煉了15分鐘
③.體育場離早餐店4千米 ④.小冬從早餐店回家的平均速度是3千米/小時
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