【題目】把0.22×105改成科學(xué)記數(shù)法的形式,正確的是( )
A.2.2×103B.2.2×104C.2.2×105D.2.2×106
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在△ABC中,AB=4,AC=3,BC=5,動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)C出發(fā),沿著CB方向運(yùn)動(dòng),速度為每秒3個(gè)單位,到達(dá)點(diǎn)B時(shí)運(yùn)動(dòng)停止,設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒,請(qǐng)解答下列問(wèn)題:
(1)求BC上的高;
(2)當(dāng)t為何值時(shí),△ACP為等腰三角形?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】劇院的5排4號(hào)可以記作(5,4),那么8排3號(hào)可以記作__________,(6,5)表示的意義是________。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了解某!伴喿x工程”的開(kāi)展情況.市教育局從該校初中生中隨機(jī)抽取了150名學(xué)生進(jìn)行了閱讀情況的問(wèn)卷調(diào)查,繪制了如下不完全的統(tǒng)計(jì)圖:
根據(jù)上述統(tǒng)計(jì)圖提供的信息,解答下列問(wèn)題:
(1)每天閱讀時(shí)間在1﹣2小時(shí)學(xué)生有多少人?
(2)采用“筆記積累”閱讀方式的學(xué)生有多少人?
(3)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖.
(4)若將寫讀后感、筆記積累、畫圈點(diǎn)讀三種方式稱為記憶閱讀,求筆記積累人數(shù)占有記憶閱讀人數(shù)的百分比.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】到三角形三條邊的距離都相等的點(diǎn)是這個(gè)三角形的( 。
A. 三條中線的交點(diǎn) B. 三條高的交點(diǎn)
C. 三條邊的垂直平分線的交點(diǎn) D. 三條角平分線的交點(diǎn)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:如圖,點(diǎn)E、F分別是AB和CD上的點(diǎn),DE、AF分別交BC于G、H,∠A=∠D,∠1=∠2,試說(shuō)明∠B=∠C.
閱讀下面的解題過(guò)程,在橫線上補(bǔ)全推理過(guò)程或依據(jù).
解:∵∠1=∠2(已知)
∠2=∠3(對(duì)頂角相等)
∴∠1=∠3(等量代換)
∴AF∥DE( )
∴∠4=∠D( )
又∵∠A=∠D(已知)
∴∠4=∠A( )
∴ ( )
∴∠B=∠C( )
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:如圖,長(zhǎng)方形紙片(對(duì)邊平行且相等,四個(gè)角是直角)按如圖方式折疊,使頂點(diǎn)B和點(diǎn)D重合,折痕為EF且AB=3cm,BC=5cm.
(1)求證:△DEF是等腰三角形;
(2)求:△DEF的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】五水共治檢查組從A市到B市有一天的路程,計(jì)劃上午比下午多走100千米到C市吃午飯.由于堵車,中午才趕到一個(gè)小鎮(zhèn),只行駛了原計(jì)劃的三分之一,過(guò)了小鎮(zhèn),汽車趕了400千米才停下來(lái)休息.司機(jī)說(shuō):“再走從C市到這里路程的二分之一就到達(dá)目的地了”.則A市到B市的路程為( )
A.600千米 B.700千米 C.800千米 D.1200千米
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在△ABC中,∠B=22.5°,∠C=30°,AB的垂直平分線OD交BC邊于點(diǎn)D,連結(jié)AD
(1)求∠DAC的度數(shù);
(2)若AC=4cm,求△ABC的面積(結(jié)果保留根號(hào))
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