【題目】拋物線與x軸交于A,B兩點(diǎn)(點(diǎn)A在點(diǎn)B的左邊),與y軸正半軸交于點(diǎn)C.
(1)如圖1,若A(-1,0),B(3,0),
① 求拋物線的解析式;
② P為拋物線上一點(diǎn),連接AC,PC,若∠PCO=3∠ACO,求點(diǎn)P的橫坐標(biāo);
(2)如圖2,D為x軸下方拋物線上一點(diǎn),連DA,DB,若∠BDA+2∠BAD=90°,求點(diǎn)D的縱坐標(biāo).
【答案】(1)①y=-x2+2x+3②(2)-1
【解析】(1)①把A、B的坐標(biāo)代入解析式,解方程組即可得到結(jié)論;
②延長(zhǎng)CP交x軸于點(diǎn)E,在x軸上取點(diǎn)D使CD=CA,作EN⊥CD交CD的延長(zhǎng)線于N.由CD=CA ,OC⊥AD,得到∠DCO=∠ACO.由∠PCO=3∠ACO,得到∠ACD=∠ECD,從而有tan∠ACD=tan∠ECD,
,即可得出AI、CI的長(zhǎng),進(jìn)而得到.設(shè)EN=3x,則CN=4x,由tan∠CDO=tan∠EDN,得到,故設(shè)DN=x,則CD=CN-DN=3x=,解方程即可得出E的坐標(biāo),進(jìn)而求出CE的直線解析式,聯(lián)立解方程組即可得到結(jié)論;
(2)作DI⊥x軸,垂足為I.可以證明△EBD∽△DBC,由相似三角形對(duì)應(yīng)邊成比例得到,
即,整理得.令y=0,得:.
故,從而得到.由,得到,解方程即可得到結(jié)論.
(1)①把A(-1,0),B(3,0)代入得:
,解得:,
∴
②延長(zhǎng)CP交x軸于點(diǎn)E,在x軸上取點(diǎn)D使CD=CA,作EN⊥CD交CD的延長(zhǎng)線于N.
∵CD=CA ,OC⊥AD,∴ ∠DCO=∠ACO.
∵∠PCO=3∠ACO,∴∠ACD=∠ECD,∴tan∠ACD=tan∠ECD,
∴,AI=,
∴CI=,∴.
設(shè)EN=3x,則CN=4x.
∵tan∠CDO=tan∠EDN,
∴,∴DN=x,∴CD=CN-DN=3x=,
∴,∴DE= ,E(,0).
CE的直線解析式為:,
,解得:.
點(diǎn)P的橫坐標(biāo) .
(2)作DI⊥x軸,垂足為I.
∵∠BDA+2∠BAD=90°,∴∠DBI+∠BAD=90°.
∵∠BDI+∠DBI=90°,∴∠BAD=∠BDI.
∵∠BID=∠DIA,∴△EBD∽△DBC,∴,
∴,
∴.
令y=0,得:.
∴,∴.
∵,
∴,
解得:yD=0或-1.
∵D為x軸下方一點(diǎn),
∴,
∴D的縱坐標(biāo)-1 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知△ABC是等邊三角形,點(diǎn)D、F分別在線段BC、AB上,∠EFB=60°,DC=EF.
(1)求證:四邊形EFCD是平行四邊形;
(2)若BF=EF,求證:AE=AD.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】暑期臨近,重慶市某中學(xué)校為了豐富學(xué)生的暑期文化生活,同時(shí)幫助孩子融洽親子關(guān)系,增進(jìn)親子間的情感交流,計(jì)劃組織學(xué)生去某景區(qū)參加為期一周的“親子一家游”活動(dòng). 若報(bào)名參加此次活動(dòng)的學(xué)生人數(shù)共有56人,其中要求參加的每名學(xué)生都至少需要一名家長(zhǎng)陪同參加.
(1)假設(shè)參加此次活動(dòng)的家長(zhǎng)人數(shù)是參加學(xué)生人數(shù)的2倍少2人,為了此次活動(dòng)學(xué)校專(zhuān)門(mén)為每名學(xué)生和家長(zhǎng)購(gòu)買(mǎi)一件T恤衫, 家長(zhǎng)的T恤衫每購(gòu)買(mǎi)8件贈(zèng)送1件學(xué)生T恤衫(不足8件不贈(zèng)送),學(xué)生T恤衫每件15元,學(xué)校購(gòu)買(mǎi)服裝的費(fèi)用不超過(guò)3401元,請(qǐng)問(wèn)每件家長(zhǎng)T恤衫的價(jià)格最高是多少元?
(2)已知該景區(qū)的成人票價(jià)每張100元,學(xué)生票價(jià)每張50元,為了支持此次活動(dòng),該景區(qū)特地推出如下優(yōu)惠活動(dòng):每張成人票價(jià)格下調(diào)a%,學(xué)生票價(jià)格下調(diào).a% 另外,經(jīng)統(tǒng)計(jì)此次參加活動(dòng)的家長(zhǎng)人數(shù)比學(xué)生人數(shù)多a%, 參加此次活動(dòng)的購(gòu)買(mǎi)票價(jià)總費(fèi)用比未優(yōu)惠前減少了a%,求a的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,中,,,.
(1)試用直尺和圓規(guī),在直線AB上求作點(diǎn)P,使為等腰三角形.要求:①保留作圖痕跡;②若點(diǎn)P有多解,則應(yīng)作出所有的點(diǎn)P,并在圖中依次標(biāo)注、、…;
(2)根據(jù)(1)求PA的長(zhǎng)(所有可能的值).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在⊙O 中,BC是弦,OA⊥BC于點(diǎn)E,D為⊙O上一點(diǎn),連接AD,CD.
(1)求證:∠AOB=2∠ADC;
(2)若OB⊥CD,CD=8,OE=,求tan∠ADC.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是用10塊完全相同的小正方體搭成的幾何體.
(1)請(qǐng)?jiān)诜礁裰挟?huà)出它的三個(gè)視圖;
(2)如果只看三視圖,這個(gè)幾何體還有可能是用 塊小正方體搭成的.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在數(shù)軸上點(diǎn)表示數(shù),點(diǎn)表示數(shù),滿足.
(1)點(diǎn)表示的數(shù)為 ;點(diǎn)表示的數(shù)為 ;
(2)甲球從點(diǎn)處以1個(gè)單位長(zhǎng)度/秒的速度向左運(yùn)動(dòng);同時(shí)乙球從點(diǎn)處以2個(gè)單位/秒的速度也向左運(yùn)動(dòng),設(shè)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為(秒),
①當(dāng)時(shí),甲球到原點(diǎn)的距離為 單位長(zhǎng)度;乙球到原點(diǎn)的距離為 單位長(zhǎng)度;當(dāng)時(shí),甲球到原點(diǎn)的距離為 單位長(zhǎng)度;乙球到原點(diǎn)的距離為 單位長(zhǎng)度;
②試探究:在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,甲、乙兩球到原點(diǎn)的距離可能相等嗎?若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由,若能,求出甲、乙兩球到原點(diǎn)的距離相等時(shí)的運(yùn)動(dòng)時(shí)間.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某超市對(duì),兩種商品開(kāi)展春節(jié)促銷(xiāo)活動(dòng),活動(dòng)方案有如下兩種:
商品 | |||
標(biāo)價(jià)(單位:元) | 120 | 150 | |
方案一 | 每件商品出售價(jià)格 | 按標(biāo)價(jià)打7折 | 按標(biāo)價(jià)打折 |
方案二 | 若所購(gòu)商品超過(guò)10件(不同商品可累計(jì))時(shí),每件商品均按標(biāo)價(jià)打8折后出售. |
(同一種商品不可同時(shí)參與兩種活動(dòng))
(1)某單位購(gòu)買(mǎi)商品5件,商品4件,共花費(fèi)960元,求的值;
(2)在(1)的條件下,若某單位購(gòu)買(mǎi)商品件(為正整數(shù)),購(gòu)買(mǎi)商品的件數(shù)比商品件數(shù)的2倍還多一件,請(qǐng)問(wèn)該單位該如何選擇才能獲得最大優(yōu)惠?請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】新華社消息:法國(guó)教育部宜布,小學(xué)和初中于2018年9月新學(xué)期開(kāi)始,禁止學(xué)生在校使用手機(jī).為了解學(xué)生手機(jī)使用情況,包河區(qū)某學(xué)校開(kāi)展了“手機(jī)伴我健康行”的主題活動(dòng),學(xué)校隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行“使用手機(jī)的目的”和“每周使用手機(jī)的時(shí)間”的問(wèn)卷調(diào)查,并繪制成如圖①,圖②的統(tǒng)計(jì)圖.已知“查資料”的人數(shù)為40.
(1)本次抽樣調(diào)查一共抽取了_________人;補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(2)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,“玩游戲”對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)為_________度;
(3)該校共有學(xué)生2100人,請(qǐng)估計(jì)每周使用手機(jī)時(shí)間在2小時(shí)以上(不含2小時(shí))的人數(shù).
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