【題目】閱讀下列材料:利用完全平方公式,將多項式變形為的形式.
例如:.
(1)填空:將多項式變形為的形式,并判斷與0的大小關系.
∵.
所以______0(填“>”、“<”、“=”)
(2)如圖①所示的長方形邊長分別是、,求長方形的面積 (用含的式子表示);如圖②所示的長方形邊長分別是、,求長方形的面積 (用含的式子表示)
(3)比較(2)中與的大小,并說明理由.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,AC平分∠BCD,AB=AD, AE⊥BC于E,AF⊥CD于F
(1)若∠ABE= 50° ,求∠CDA的度數(shù).
(2)若AE=4,BE=2,CD=6,求四邊形AECD 的面積.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】
某校初三年級春游,現(xiàn)有36座和42座兩種客車供選擇租用,若只租用36座客車若干輛,則正好坐滿;若只租用42座客車,則能少租一輛,且有一輛車沒有坐滿,但超過30人;已知36座客車每輛租金400元,42座客車每輛租金440元.
(1)該校初三年級共有多少人參加春游?
(2)請你幫該校設計一種最省錢的租車方案.
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【題目】某中學為促進課堂教學,提高教學質(zhì)量,對本校七年級學生進行了一次“你最喜歡的課堂教學 方式”的問卷調(diào)查.根據(jù)收回的問卷,學校繪制了“頻率分布表”和“頻數(shù)分布條形圖”.請你根據(jù)圖表中提供 的信息,解答下列問題:
代 號 | 教學方式 | 最喜歡頻 數(shù) | 頻 率 |
1 | 老師講,學生聽 | 20 | 0.10 |
2 | 老師提出問題,學生探索思考 | 100 | |
3 | 學生自行閱讀教材,獨立思考 | 30 | 0.15 |
4 | 分組討論,解決問題 | 0.25 |
(1)補全“頻率分布表”;
(2)在“頻數(shù)分布條形圖”中,將代號為4的部分補充完整;
(3)你最喜歡以上哪種教學方式或另外的教學方式,請?zhí)岢瞿愕慕ㄗh,并簡要說理由.
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【題目】作圖題:如圖所示是每一個小方格都是邊長為1的正方形網(wǎng)格,
(1)利用網(wǎng)格線作圖:
①在上找一點P,使點P到和的距離相等;
②在射線上找一點Q,使.
(2)在(1)中連接與,試說明是直角三角形.
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【題目】如圖,直角坐標系中,⊙M經(jīng)過原點O(0,0),點A(,0)與點B(0,﹣1),點D在劣弧OA上,連接BD交x軸于點C,且∠COD=∠CBO.
(1)請直接寫出⊙M的直徑,并求證BD平分∠ABO;
(2)在線段BD的延長線上尋找一點E,使得直線AE恰好與⊙M相切,求此時點E的坐標.
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【題目】在日歷上,我們可以發(fā)現(xiàn)其中某些數(shù)滿足一定的規(guī)律,如圖是2012年8月份的日歷. 我們?nèi)我膺x擇其中所示的方框部分,將每個方框部分中4個位置上的數(shù)交叉相乘,再相減,例如:,,不難發(fā)現(xiàn),結果都是7.
(1)請你再選擇兩個類似的部分試一試,看看是否符合這個規(guī)律;
(2)請你利用整式的運算對以上的規(guī)律加以證明.
日 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 |
1 | 2 | 3 | 4 | |||
5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 |
19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 |
26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 |
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,直線:經(jīng)過,兩點,且、滿足,過點作軸,交直線:于點,連接.
(1)求直線的函數(shù)表達式;
(2)在直線上是否存在一點,使得?若存在,求出點的坐標;若不存在,請說明理由.
(3)點是軸上的一個動點,點是軸上的一個動點,過點作軸的垂線交直線、于點、,若是等腰直角三角形,請直接寫出符合條件的的值.
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