【題目】如圖,拋物線經(jīng)過(guò)點(diǎn),直線軸于點(diǎn),且與拋物線交于、兩點(diǎn).為拋物線上一動(dòng)點(diǎn)(不與點(diǎn)重合).

1)求拋物線的解析式;

2)當(dāng)點(diǎn)在直線上方時(shí),過(guò)點(diǎn)軸交于點(diǎn),軸交于點(diǎn),求的最大值;

3)設(shè)為直線上的點(diǎn),以,,為頂點(diǎn)的四邊形能否構(gòu)成平行四邊形?若能,請(qǐng)直接寫出點(diǎn)的坐標(biāo);若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.

【答案】1;(2;(3)能構(gòu)成,點(diǎn)F的坐標(biāo)是(2,4)或

【解析】

1)根據(jù)待定系數(shù)法解答即可;

2)求出OAOE的長(zhǎng)后易證,由相似三角形的性質(zhì)可得,于是可轉(zhuǎn)化為,只要求出PN的最大值即可,可設(shè)點(diǎn)P的橫坐標(biāo)為m,則PN的長(zhǎng)可用含m的代數(shù)式表示,再利用二次函數(shù)的性質(zhì)即可求出PN的最大值,進(jìn)一步即可求出結(jié)果;

3)分情況討論:當(dāng)CE為邊時(shí),則CE=PFCEPF,易得CE=2,再分點(diǎn)在直線上方和點(diǎn)在直線下方,設(shè)點(diǎn)P的橫坐標(biāo)為m,由PF=2可得關(guān)于m的方程,解方程即可求出m,進(jìn)而可求得點(diǎn)F的坐標(biāo);當(dāng)CE為對(duì)角線時(shí),如圖,則CP=EFCPEF,設(shè)點(diǎn)P的橫坐標(biāo)為m,表示出點(diǎn)P、F坐標(biāo)后,由平行四邊形的性質(zhì)可得,從而可得關(guān)于m的方程,解方程即可求出m,進(jìn)而可求得點(diǎn)F的坐標(biāo).

解(1拋物線經(jīng)過(guò)點(diǎn),

,解得:

∴拋物線的解析式為;

2)在直線中,當(dāng)時(shí),,,

當(dāng)時(shí),,∴,

軸,軸,

,

,

,

,,

,

設(shè),

軸,,

點(diǎn)在直線上方,

,

∴當(dāng)時(shí),有最大值,最大值為,此時(shí)的最大值=

3)由題意得:當(dāng)CE為邊時(shí),若以,,為頂點(diǎn)的四邊形能構(gòu)成平行四邊形,則CE=PF,CEPF,

當(dāng)點(diǎn)在直線上方時(shí),設(shè),則,

,

,

,解得:m=0(舍去)或m=2,

此時(shí)點(diǎn)F的坐標(biāo)是(2,4);

當(dāng)點(diǎn)在直線下方時(shí),,

,解得:,

此時(shí)點(diǎn)F的坐標(biāo)是;

當(dāng)CE為對(duì)角線時(shí),如圖,若以,,,為頂點(diǎn)的四邊形能構(gòu)成平行四邊形,則CP=EF,CPEF,

此時(shí)可設(shè),則由可得,

得:,

解得:m=0(舍去)或m=2

此時(shí)點(diǎn)F的坐標(biāo)是;

綜上所述,以,,為頂點(diǎn)的四邊形能構(gòu)成平行四邊形,且點(diǎn)F的坐標(biāo)是(24)或

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1)求這五張卡片上的數(shù)字的眾數(shù);

2)若劉雨澤已抽走一張數(shù)字2的卡片,黎昕準(zhǔn)備從剩余4張卡片中抽出一張.

①所剩的4張卡片上數(shù)字的中位數(shù)與原來(lái)5張卡片上數(shù)字的中位數(shù)是否相同?并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由;

②黎昕先隨機(jī)抽出一張卡片后放回,之后又隨機(jī)抽出一張,用列表法(或樹狀圖)求黎昕?jī)纱味汲榈綌?shù)字4的概率.

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(1)求甲、乙兩種樹苗每棵的價(jià)格各是多少元?

(2)在實(shí)際幫扶中,他們決定再次購(gòu)買甲、乙兩種樹苗共50棵,此時(shí),甲種樹苗的售價(jià)比第一次購(gòu)買時(shí)降低了10%,乙種樹苗的售價(jià)不變,如果再次購(gòu)買兩種樹苗的總費(fèi)用不超過(guò)1500元,那么他們最多可購(gòu)買多少棵乙種樹苗?

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對(duì)這個(gè)數(shù)據(jù)按組距進(jìn)行分組,并統(tǒng)計(jì)整理,繪制了如下尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖表.

調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)表:

組別

步數(shù)分組

頻數(shù)

請(qǐng)根據(jù)以上信息,解答下列問(wèn)題:

1)填空:

2)請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖.

3)這名學(xué)生一天行走步數(shù)的眾數(shù)落在 組.

4)根據(jù)科學(xué)研究,初中生一天的健步行走應(yīng)不少于步,若該校有名初中生,請(qǐng)你估計(jì)該校一天健步行走不少于步的學(xué)生人數(shù),并根據(jù)上述數(shù)據(jù),給校方提出合理化的建議(有利于健步行走的)

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