(1)計(jì)算:數(shù)學(xué)公式;
(2)化簡(jiǎn)求值:數(shù)學(xué)公式,其中x=4;
(3)解方程:數(shù)學(xué)公式
(4)作圖題:已知△ABC中,∠C=90°,按下列語(yǔ)句作圖.(尺規(guī)作圖,保留作圖痕跡)

①作AB邊的垂直平分線(xiàn),交AC于點(diǎn)E,交AB于點(diǎn)F;
②過(guò)點(diǎn)F作BC的垂線(xiàn),垂足為點(diǎn)G;
③連接EG.

解:(1)原式==-1;

(2)原式==÷=×=-,
當(dāng)x=4時(shí),原式=-;

(3)方程兩邊都乘以x-2,得1+3x-6=x-1,
移項(xiàng)及合并,得2x=4,
解得x=2,
經(jīng)檢驗(yàn)x=2是增根,
∴原方程無(wú)解;

(4)如圖所示:

分析:(1)分母不變,只把分子相減后化簡(jiǎn)即可;
(2)把括號(hào)內(nèi)的式子整理為分母為x-2的式子,化簡(jiǎn)后再算除法,進(jìn)而把x的值代入計(jì)算即可;
(3)方程兩邊都乘以x-2,得到整式方程,進(jìn)而求解即可;
(4)①分別以A、B為圓心,大于AB的一半的長(zhǎng)度為半徑畫(huà)弧,交于兩點(diǎn),過(guò)這兩點(diǎn)作直線(xiàn)EF,交AC于點(diǎn)E,交AB于點(diǎn)F;
②以F為圓心,大于F到BC的距離為半徑畫(huà)弧,交BC于兩點(diǎn),以這兩點(diǎn)為圓心,大于這兩點(diǎn)的一半的距離為半徑畫(huà)弧,兩弧交于一點(diǎn),過(guò)F及這點(diǎn)作直線(xiàn)FG即可;
③作線(xiàn)段EG即可.
點(diǎn)評(píng):考查了分式混合運(yùn)算,解分式方程,垂直平分線(xiàn)及垂線(xiàn)的基本作圖;相關(guān)知識(shí)為:互為相反數(shù)的兩個(gè)數(shù)的商為-1;進(jìn)行分式方程混合運(yùn)算時(shí),可以先進(jìn)行因式分解,進(jìn)行化簡(jiǎn);分式方程必須驗(yàn)根.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在“3.15”消費(fèi)者權(quán)益日的活動(dòng)中,對(duì)甲、乙兩家商場(chǎng)售后服務(wù)的滿(mǎn)意度進(jìn)行了抽查.如圖反映了被抽查用戶(hù)對(duì)兩家商場(chǎng)售后服務(wù)的滿(mǎn)意程度(以下稱(chēng):用戶(hù)滿(mǎn)意度),分為很不滿(mǎn)意、不滿(mǎn)意、較滿(mǎn)意、很滿(mǎn)意四個(gè)等級(jí),并依次記為1分、2分、3分、4分.
(1)請(qǐng)問(wèn):甲商場(chǎng)的用戶(hù)滿(mǎn)意度分?jǐn)?shù)的眾數(shù)為
 
;乙商場(chǎng)的用戶(hù)滿(mǎn)意度分?jǐn)?shù)的眾數(shù)為
 

(2)分別求出甲、乙兩商場(chǎng)的用戶(hù)滿(mǎn)意度分?jǐn)?shù)的平均值.(計(jì)算結(jié)果精確到0.01)
(3)請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí),判斷哪家商場(chǎng)的用戶(hù)滿(mǎn)意度較高,并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由.
精英家教網(wǎng)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

1、計(jì)算:-|-2|=(  )

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

1、計(jì)算:-52=(  )

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

20、計(jì)算:-3x•(2x2-x+4)=
-6x3+3x2-12x
;(2a-b)
(2a+b)
=4a2-b2

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算:2-1+(π-1)0=
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案