【題目】如圖,在矩形ABCD中,AC為對(duì)角線,點(diǎn)P為BC邊上一動(dòng)點(diǎn),連接AP,過(guò)點(diǎn)B作BQ⊥AP,垂足為Q,連接CQ.
⑴證明:△ABP∽△BQP;
⑵當(dāng)點(diǎn)P為BC的中點(diǎn)時(shí),若∠BAC=37°,求∠CQP的度數(shù);
⑶當(dāng)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)到與點(diǎn)C重合時(shí),延長(zhǎng)BQ交CD于點(diǎn)F,若AQ=AD,則等于多少.
【答案】(1)證明見(jiàn)解析;(2)∠CQP=53°;(3).
【解析】
(1)根據(jù)兩角對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形相似即可判斷.
(2)只要證明△CPQ∽△APC,可得∠PQC=∠ACP即可解決問(wèn)題.
(3)連接AF.與Rt△ADF≌Rt△AQF(HL),推出DF=QF,設(shè)AD=AQ=BC=m,DF=FQ=x,FC=y,CQ=a,證明△BCQ∽△CFQ,可得,推出,即=,由CF∥AB,可得,推出,可得,推出x2+xy﹣y2=0,解得或(舍棄),由此即可解決問(wèn)題.
(1)證明:∵四邊形ABCD是矩形,
∴∠ABP=90°,
∵BQ⊥AP,
∴∠BQP=∠ABP=90°,
∵∠BPQ=∠APB,
∴△ABP∽△BQP.
(2)解:∵△ABP∽△BQP,
∴,
∴PB2=PQPA,
∵PB=PC,
∴PC2=PQPA,
∴,
∵∠CPQ=∠APC,
∴△CPQ∽△APC,
∴∠PQC=∠ACP,
∵∠BAC=37°,
∴∠ACB=90°﹣37°=53°,
∴∠CQP=53°.
(3)解:連接AF.
∵∠D=∠AQF=90°,AF=AF,AD=AQ,
∴Rt△ADF≌Rt△AQF(HL),
∴DF=QF,設(shè)AD=AQ=BC=m,DF=FQ=x,FC=y,CQ=a,
∵∠BCF=∠CQB=∠CQF=90°,
∴∠BCQ+∠FCQ=90°,∠∠CBQ=90°,
∴∠FCQ=∠CBQ,
∴△BCQ∽△CFQ,
,
,
,
∵CF∥AB,
,
,
,
∴x2+xy﹣y2=0,
∴x=y或y(舍棄),
,
,
故答案是:.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ABC 中,∠C=90°,CA=CB,D 為 AC 上的一點(diǎn),AD=3CD,AE⊥AB 交 BD 延長(zhǎng)線于 E,記△EAD,△DBC 的面積分別為 S1,S2,則 S1:S2=______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,,E是OB的中點(diǎn),連接CE并延長(zhǎng)到點(diǎn)F,使EF=CE.連接AF交⊙O于點(diǎn)D,連接BD,BF.
(1)求證:直線BF是⊙O的切線;
(2)若OB=2,求BD的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,坐標(biāo)原點(diǎn)為O,A點(diǎn)坐標(biāo)為(4,0),B點(diǎn)坐標(biāo)為(﹣1,0),以AB的中點(diǎn)P為圓心,AB為直徑作⊙P的正半軸交于點(diǎn)C.
(1)求經(jīng)過(guò)A、B、C三點(diǎn)的拋物線所對(duì)應(yīng)的函數(shù)解析式;
(2)設(shè)M為(1)中拋物線的頂點(diǎn),求直線MC對(duì)應(yīng)的函數(shù)解析式;
(3)試說(shuō)明直線MC與⊙P的位置關(guān)系,并證明你的結(jié)論.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校課程中心為了了解學(xué)生對(duì)開(kāi)設(shè)的3D打印、木工制作、機(jī)器人和電腦編程四門課程的喜愛(ài)程度,隨機(jī)調(diào)查了部分學(xué)生,每人只能選一項(xiàng)最喜愛(ài)的課程.圖①是四門課程最喜愛(ài)人數(shù)的扇形統(tǒng)計(jì)圖,圖②是四門課程男、女生最喜愛(ài)人數(shù)的條形統(tǒng)計(jì)圖.
(1)求圖①中的值,補(bǔ)全圖②中的條形統(tǒng)計(jì)圖,標(biāo)上相應(yīng)的人數(shù);
(2)若該校共有1800名學(xué)生,則該校最喜愛(ài)3D打印課程的學(xué)生約有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:如圖,平行四邊形ABCD,對(duì)角線AC與BD相交于點(diǎn)E,點(diǎn)G為AD的中點(diǎn),連接CG,CG的延長(zhǎng)線交BA的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F,連接FD.
(1)求證:AB=AF;
(2)若AG=AB,∠BCD=120°,判斷四邊形ACDF的形狀,并證明你的結(jié)論.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a,b,c是常數(shù),a≠0)圖象的一部分,與x軸的交點(diǎn)A在點(diǎn)(2,0)和(3,0)之間,對(duì)稱軸是x=1.對(duì)于下列說(shuō)法:①ab<0;②2a+b=0;③3a+c>0;④a+b≥m(am+b)(m為實(shí)數(shù));⑤當(dāng)﹣1<x<3時(shí),y>0,其中正確的是( )
A. ①②④ B. ①②⑤ C. ②③④ D. ③④⑤
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,直線l1:y=﹣x與反比例函數(shù)y=的圖象交于A,B兩點(diǎn)(點(diǎn)A在點(diǎn)B左側(cè)),已知A點(diǎn)的縱坐標(biāo)是2:
(1)求反比例函數(shù)的表達(dá)式;
(2)將直線l1:y=﹣x向上平移后的直線l2與反比例函數(shù)y=在第二象限內(nèi)交于點(diǎn)C,如果△ABC的面積為30,求平移后的直線l2的函數(shù)表達(dá)式.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】附加題:(y﹣z)2+(x﹣y)2+(z﹣x)2=(y+z﹣2x)2+(z+x﹣2y)2+(x+y﹣2z)2.
求 的值.
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