某校有2000名學生,為了解全校學生的上學方式,該校數(shù)學興趣小組在全校隨機抽取了150名學生進行抽樣調(diào)查。整體樣本數(shù)據(jù),得到下列圖表:
(1)理解畫線語句的含義,回答問題:如果150名學生全部在同一個年級抽取,這樣的抽樣是否合理?請說明理由:
(2)根據(jù)抽樣調(diào)查的結(jié)果,將估計出的全校2000名學生上學方式的情況繪制成條形統(tǒng)計圖;
(3)該校數(shù)學興趣小組結(jié)合調(diào)查獲取的信息,向?qū)W校提出了一些建議。如:騎車上學的學生數(shù)約占全校的34%,建議學校合理安排自行車停車場地。請你結(jié)合上述統(tǒng)計的全過程,再提出一條合理化建議: 。
(1)不合理
(2)
(3)答案不唯一
【解析】解:(1)不合理。
因為如果150名學生全部在同一個年級抽取,那么全校每個學生被抽到的機會不相等,樣本不具有代表性。
(2)繪制條形統(tǒng)計圖如下:
(3)本題答案不唯一,下列答案供參考:
乘私家車上學的學生約400人,建議學校與交通部門協(xié)商安排停車區(qū)域。
(1)根據(jù)抽樣調(diào)查必須具有隨機性,分析得出即可。
(2)根據(jù)扇形統(tǒng)計圖用樣本估計總體分別求出各種乘車的人數(shù),進而畫出條形圖即可:
步行人數(shù)為:2000×10%=200(人),騎車的人數(shù)為:2000×34%=680(人),
乘公共汽車人數(shù)為:2000×30%=600(人),乘私家車的人數(shù)為:2000×20%=400(人),
乘其它交通工具得人數(shù)為:2000×6%=120(人)。
(3)利用節(jié)能減排角度分析得出答案即可。
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題
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科目:初中數(shù)學 來源:2013年江蘇省南京市中考數(shù)學試卷(解析版) 題型:解答題
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
某校有2000名學生,為了解全校學生的上學方式,該校數(shù)學興趣小組在全校隨機抽取了150名學生進行抽樣調(diào)查,整理樣本數(shù)據(jù),得到下列圖表:
|
|
方式 | 劃記 |
| ||
步行 | 正正正 | 15 | ||
騎車 | 正正正正正正正正正正一 | 51 | ||
乘公共 交通工具 | 正正正正正正正正正 | 45 | ||
乘私家車 | 正正正正正正 | 30 | ||
其它 | 正一 一 一 一 | 9 | ||
合計 | 150 |
(1)理解畫線語句的含義,回答問題:如果150名學生全部在同一個年級抽取,這樣的抽樣是否合理?請說明理由;
(2)根據(jù)抽樣調(diào)查的結(jié)果,將估計出的全校2000名學生上學方式的情況繪制成條形統(tǒng)計圖:
(3)該校數(shù)學興趣小組結(jié)合調(diào)查獲取的信息,向?qū)W校提出了一些建議,如:騎車上學的學生數(shù)約占全校的34%,建議學生合理安排自行車停車場地,請你結(jié)合上述統(tǒng)計的全過程,再提出一條合理化建議: .
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