【題目】如圖,將矩形(長(zhǎng)方形)ABCD沿EF折疊,使點(diǎn)B與點(diǎn)D重合,點(diǎn)A落在G處,連接BE,DF,則下列結(jié)論:①DE=DF,②FB=FE,③BE=DF,④B、E、G三點(diǎn)在同一直線上,其中正確的是( )
A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④
【答案】B
【解析】
由折疊的性質(zhì)得出∠G=∠A,BE=DE,BF=DF,∠BEF=∠DEF,AE=GE,證出∠BEF=∠BFE,證出BE=BF,得出DE=DF,BE=DF=DE,①③正確,②不正確;證明Rt△ABE≌Rt△GDE(HL),得出∠AEB=∠GED,證出∠GED+∠BED=180°,得出B,E,G三點(diǎn)在同一直線上,④正確即可.
∵矩形ABCD沿EF折疊,使點(diǎn)B與點(diǎn)D重合,
∴∠G=∠A,BE=DE,BF=DF,∠BEF=∠DEF,AE=GE,
∵四邊形ABCD是矩形,
∴∠G=∠A=90°,AD∥BC,
∴∠DEF=∠BFE,
∴∠BEF=∠BFE,
∴BE=BF,
∴DE=DF,BE=DF=DE,
∴①③正確,②不正確;
在Rt△ABE和Rt△GDE中,
,
∴Rt△ABE≌Rt△GDE(HL),
∴∠AEB=∠GED,
∵∠AEB+∠BED=180°,
∴∠GED+∠BED=180°,
∴B,E,G三點(diǎn)在同一直線上,④正確;
故選:B.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)P是平行四邊形ABCD對(duì)角線BD上的動(dòng)點(diǎn),點(diǎn)M為AD的中點(diǎn),已知AD=8,AB=10,∠ABD=45°,把平行四邊形ABCD繞著點(diǎn)A按逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn),點(diǎn)P的對(duì)應(yīng)點(diǎn)是點(diǎn)Q,則線段MQ的長(zhǎng)度的最大值與最小值的差為__.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】近年來(lái),“在初中數(shù)學(xué)教學(xué)候總使用計(jì)算器是否直接影響學(xué)生計(jì)算能力的發(fā)展”這一問(wèn)題受到了廣泛關(guān)注,為此,某校隨機(jī)調(diào)查了n名學(xué)生對(duì)此問(wèn)題的看法(看法分為三種:沒(méi)有影響,影響不大,影響很大),并將調(diào)查結(jié)果 繪制成如下不完整的統(tǒng)計(jì)表和扇形統(tǒng)計(jì)圖,根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表提供的信息,解答下列問(wèn)題:
n名學(xué)生對(duì)使用計(jì)算器影響計(jì)算能力的發(fā)展看法人數(shù)統(tǒng)計(jì)表
看法 | 沒(méi)有影響 | 影響不大 | 影響很大 |
學(xué)生人數(shù)(人) | 40 | 60 | m |
(1)求n的值;
(2)統(tǒng)計(jì)表中的m= ;
(3)估計(jì)該校1800名學(xué)生中認(rèn)為“影響很大”的學(xué)生人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在△ABC中,∠C=90°,AC=BC=2,將一塊三角板的直角頂點(diǎn)放在斜邊AB的中點(diǎn)P處,將此三角板繞點(diǎn)P旋轉(zhuǎn),三角板的兩直角邊分別交射線AC、CB與點(diǎn)D、點(diǎn)E,圖①,②,③是旋轉(zhuǎn)得到的三種圖形。
(1)觀察線段PD和PE之間的有怎樣的大小關(guān)系,并以圖②為例,加以說(shuō)明;
(2)△PBE是否構(gòu)成等腰三角形?若能,指出所有的情況(即求出△PBE為等腰三角形時(shí)CE的長(zhǎng),直接寫(xiě)出結(jié)果);若不能請(qǐng)說(shuō)明理由。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,菱形ABCD中,AB=1,∠A=60°,EFGH是矩形,矩形的頂點(diǎn)都在菱形的邊上.設(shè)AE=AH=x(0<x<1),矩形的面積為S.
(1)求S關(guān)于x的函數(shù)解析式;
(2)當(dāng)EFGH是正方形時(shí),求S的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】探究:如圖①,在矩形ABCD中,以點(diǎn)A為直角頂點(diǎn)作Rt△AEF,連結(jié)BE、DF,直線DF交直線BE于點(diǎn)G,DG與AB交于點(diǎn)H,且.
(1)求證:△ABE∽△ADF.
(2)求證:DG⊥BE;
拓展:如圖②,在ABCD中,以點(diǎn)A為頂點(diǎn)作∠EAF=∠BAD,連結(jié)BE、DF,直線DF交直線BE于點(diǎn)G,且,若∠BCD=130°,則∠EGD的大小為 度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,直線y=-x+2分別交x軸、y軸于點(diǎn)A,B,點(diǎn)D在BA的延長(zhǎng)線上,OD的垂直平分線交線段AB于點(diǎn)C.若△OBC和△OAD的周長(zhǎng)相等,則OD的長(zhǎng)是( )
A. 2B. 2C. D. 4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】問(wèn)題情境:在綜合與實(shí)踐課上,同學(xué)們以“已知三角形三邊的長(zhǎng)度,求三角形面積”為主題開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng),小穎想到借助正方形網(wǎng)格解決問(wèn)題.圖 1,圖 2 都是 8×8 的正方形網(wǎng)格,每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)均為 1,每個(gè)小正方形的頂點(diǎn)稱為格點(diǎn).
操作發(fā)現(xiàn):小穎在圖 1 中畫(huà)出△ABC,其頂點(diǎn) A,B,C 都是格點(diǎn),同時(shí)構(gòu)造正方形 BDEF, 使它的頂點(diǎn)都在格點(diǎn)上,且它的邊 DE,EF 分別經(jīng)過(guò)點(diǎn) C,A,她借助此圖求出了△ABC 的面積.
(1)在圖 1 中,小穎所畫(huà)的△ABC 的三邊長(zhǎng)分別是 AB= ,BC= ,AC
= ;△ABC 的面積為 . 解決問(wèn)題:
(2)已知△ABC 中,AB=,BC=2 ,AC=5 ,請(qǐng)你根據(jù)小穎的思路,在圖 2的正方形網(wǎng)格中畫(huà)出△ABC,并直接寫(xiě)出△ABC 的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知AB=AC,AD=AE,,若要得到△ABD≌△ACE,必須添加一個(gè)條件,則下列所添?xiàng)l件不恰當(dāng)?shù)氖?( ).
A. BD=CEB. ∠ABD=∠ACEC. ∠BAD=∠CAED. ∠BAC=∠DAE
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