【題目】問題探究
(1)如圖①,在正方形ABCD內(nèi),請畫出使∠BPC=90°的所有點P;
(2)如圖②,已知矩形ABCD,AB=9,BC=10,在矩形ABCD內(nèi)(含邊)畫出使∠BPC=60°的所有點P,并求出△APD面積的最大值;
(3)隨著社會發(fā)展,農(nóng)業(yè)觀光園走進了我們的生活,某農(nóng)業(yè)觀光園的平面示意圖如圖3所示的四邊形ABCD,其中∠A=120°,∠B=∠C=90°,AB=km,BC=6km,觀光園的設(shè)計者想在園中找一點P,使得點P與點A、B、C、D所連接的線段將整個觀光園分成四個區(qū)域,用來進行不同的設(shè)計與規(guī)劃,從實用和美觀的角度他們還要求在△BPC的區(qū)域內(nèi)∠BPC=120°,且△APD的區(qū)域面積最小,試問在四邊形ABCD內(nèi)是否存在這樣的點P,使得∠BPC=120°,且△APD面積最?若存在,請你在圖中畫出點P點的位置,并求出△APD的最小面積.若不存在,說明理由.
【答案】(1)見解析;(2)45-;(3)9-12.
【解析】
(1)如圖,以BC為直徑作上半圓(不含點B、C),根據(jù)直徑所對的圓周角為直角得到該半圓上的任意一點即可;(2)以BC為邊作等邊△BPC;作等邊△BPC的外接圓⊙O與AB交于F,與AD交于點E、G,與CD交于點H,和即為所求,(3)以BC為邊向下作等邊△BCQ,作△BCQ的外接圓⊙O,則劣弧BC即為所求,作AD的平行線MN切劣弧BC于P,連接OP并延長交AD于E,由切線的性質(zhì)可得OP⊥MN,即可證明OP⊥AD,由平行線間垂線段最短,可得三角形APD面積最小,過A作AH⊥CD于H,由BC=10可得△BCQ的外接圓半徑為2,與BC弦的弦心距為,根據(jù)AB=可得AH與⊙O相切,切點為G,根據(jù)平行線的判定定理可得OC//AD,進而可證明四邊形OCDF為平行四邊形,即可證明CD=OF,根據(jù)直角三角形銳角互余的關(guān)系可得∠EOF=30°,通過解直角三角形可求出OE的長,進而可求出PE的長,根據(jù)三角形面積公式即可得答案.
(1)如圖,以BC為直徑作上半圓(不含點B、C),
∵直徑所對的圓周角是90°,
∴(不含點B、C)即為所求.
(2)以BC為邊作等邊△BPC;作等邊△BPC的外接圓⊙O與AB交于F,與AD交于點E、G,與CD交于點H,
∵△BPC是等邊三角形,和是弦BC所對圓周角,
∴和即為所求.
連接CF,DF,
∵三角形的底相等,高越大面積越大,
∴當(dāng)P點與F點或H點重合時面積最大,
∵∠BFC=60°,BC=10,
∴tan60°===,
∴BF=,
∴AF=9-,
∴S△AFD=×(9-)×10=45-.
(3)如圖,以BC為邊向下作等邊△BCQ,作△BCQ的外接圓⊙O,則劣弧BC即為所求,作AD的平行線MN切劣弧BC于P,連接OP并延長交AD于E,
∴OP⊥MN,
∵AD//MN,
∴OE⊥AD,
∵平行線間垂線段最短,
∴△APD面積最小,
過A作AH⊥CD于H,作OK⊥BC,延長OK交AH于G,交AD于F,
∵△BCQ是等邊三角形,
∴∠OBC=30°,BK=3,
∴OB==,OK==,即外接圓的半徑為,BC的弦心距為,
∵∠DCB=90°,
∴AH//BC,
∴OG⊥AH,
∴AB=KG=CH,
∵AB=,
∴OG=OK+KG=OK+AB=2=OB,
∴AH與⊙O相切,切點為G,
∵∠D=60°,∠OCD=90°+30°=120°,
∴AD//OC,
∵∠OKC=∠DCK=90°,
∴OF//CD,
∴四邊形OCDF是平行四邊形,
∴OF=CD,
∵∠BAD=120°,∠BAH=90°,
∴∠FAG=30°,
∵∠FAG+∠AFO=90°,∠EOF+∠AFO=90°,
∴∠EOF=∠FAG=30°,
∵∠FAG=30°,AH=BC=6,
∴AD==,HD=6tan30°=2,
∴OF=CD=HD+CH=2+=3,
∴OE=OFcos∠EOF=OFcos30°=3×=,
∴PE=OE-OP=-2,
∴S△APD=ADPE=×(-2)×=9-12.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx-4a經(jīng)過A(-1,0)、C(0,4)兩點,與x軸交于另一點B.
(1)求拋物線的解析式;
(2)已知點D(m,m+1)在第一象限的拋物線上,求點D關(guān)于直線BC對稱的點的坐標(biāo);
(3)在(2)的條件下,連接BD,點P為拋物線上一點,且∠DBP=45°,求點P的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,一次函數(shù)的圖象經(jīng)過,兩點,與反比例函數(shù)的圖象在第一象限內(nèi)的交點為.
求一次函數(shù)和反比例函數(shù)的表達式;
在x軸上是否存在點P,使?若存在,求出點P的坐標(biāo);若不存在,說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】若一次函數(shù)與圖像的交點在第一象限,則一次函數(shù)的圖像不經(jīng)過( )
A. 第一象限 B. 第二象限 C. 第三象限 D. 第四象限
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】周末,小凱和同學(xué)帶著皮尺,去測量楊大爺家露臺遮陽蓬的寬度,如圖,由于無法直接測量,小凱便在樓前面的地面上選擇了一條直線EF,通過在直線EF上選點觀測,發(fā)現(xiàn)當(dāng)他位于N點時,他的視線從M點通過露臺D點正好落在遮陽蓬A點處:當(dāng)他位于Q點時,視線從P點通過露臺D點正好落在遮陽蓬B點處,這樣觀測到兩個點A,B間的距離即為遮陽蓬的寬.已知AB∥CD∥EF,點C在AG上,AG、DE、PQ、MN均為垂直于EF,MN=PQ,露臺的寬CD=GE,測得GE=5米,EN=13.2米,QN=6.2,請你根據(jù)以上信息,求出遮陽蓬的寬AB是多少米?(結(jié)果精確到0.01米)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】我省某地區(qū)為了了解2017年初中畢業(yè)生畢業(yè)去向,對部分九年級學(xué)生進行了抽樣調(diào)查,就九年級學(xué)生畢業(yè)后的四種去向:A.讀重點高中;B.讀職業(yè)高中;C.直接進入社會就業(yè);D.其他(如出國等)進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計,并繪制了兩幅不完整的統(tǒng)計圖(如①圖,如②圖)
(1)該地區(qū)共調(diào)查了_____名九年級學(xué)生;
(2)將兩幅統(tǒng)計圖中不完整的部分補充完整;
(3)若該地區(qū)2017年初中畢業(yè)生共有4000人,請估計該地區(qū)今年初中畢業(yè)生中讀重點高中的學(xué)生人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象的一部分,對稱軸是直線x=1.
①b2>4ac;
②4a﹣2b+c<0;
③不等式ax2+bx+c>0的解集是x≥3.5;
④若(﹣2,y1),(5,y2)是拋物線上的兩點,則y1<y2.
上述4個判斷中,正確的是( 。
A.①② B.①④ C.①③④ D.②③④
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,一次函數(shù)y=mx+n(m≠0)的圖象與反比例函數(shù)y=(k≠0)的圖象交于第一、三象限內(nèi)的A,B兩點,與y軸交于點C,過點B作BM⊥x軸,垂足為點M,BM=OM=2,點A的縱坐標(biāo)為4.
(1)求該反比例函數(shù)和一次函數(shù)的表達式;
(2)直線AB交x軸于點D,過點D作直線l⊥x軸,如果直線l上存在點P,坐標(biāo)平面內(nèi)存在點Q.使四邊形OPAQ是矩形,求出點P的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,有長為 24m 的籬笆,現(xiàn)一面利用墻(墻的最大可用長度 a 為 10m)圍成中間隔有一道籬笆的長方形花圃,設(shè)花圃的寬 AB 為 xm,面積為 Sm2.
(1) 求 S 與 x 的函數(shù)關(guān)系式及 x 值的取值范圍;
(2) 要圍成面積為 45m2 的花圃,AB 的長是多少米?
(3) 當(dāng) AB 的長是多少米時,圍成的花圃的面積最大?
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