(本題滿(mǎn)分10分)
小楠家附近的公路上通行車(chē)輛限速為千米/小時(shí).小楠家住在距離公路米的居民樓(如圖8中的P點(diǎn)處),在他家前有一道路指示牌正好擋住公路上的段(即點(diǎn)和點(diǎn)分別在一直線上),已知, ,,小楠看見(jiàn)一輛卡車(chē)通過(guò)處,秒后他在處再次看見(jiàn)這輛卡車(chē),他認(rèn)定這輛卡車(chē)一定超速,你同意小楠的結(jié)論嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由. (參考數(shù)據(jù):≈1.41,≈1.73)
同意小楠的結(jié)論.…………………………………………………(2分)
過(guò)點(diǎn),垂足為.………………………………(1分)
MNAB,
, ………(1分)
在Rt△PQA中,
,∴……(2分)
在Rt△PQB中,
,∴……………(2分)
,………(1分)
千米/小時(shí)>千米/小時(shí).(1分)
∴小楠的結(jié)論是正確的
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

在Rt△ABC中,如果一條直角邊和斜邊的長(zhǎng)度都擴(kuò)大為原來(lái)的2倍,那么銳角A的各個(gè)三角函數(shù)值(   )
A.都縮小B.都不變C.都擴(kuò)大5倍D.無(wú)法確定

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

據(jù)交管部門(mén)統(tǒng)計(jì),高速公路超速行使是引發(fā)交通事故的主要原因.我縣某校數(shù)學(xué)課外小組的幾位同學(xué)想嘗試用自己的知識(shí)檢測(cè)車(chē)速,他們選擇了潭邵高速公路某路段進(jìn)行觀測(cè),該路段限速是每小時(shí)120千米(即最高速度不得超過(guò)120千米).如圖,他們將觀測(cè)點(diǎn)設(shè)在到公路的距離為0.1千米的P處.這時(shí),一輛轎車(chē)由湘潭向邵陽(yáng)勻速直線駛來(lái),測(cè)得此車(chē)從A處到B處所用的時(shí)間為2秒,并測(cè)得∠APO=59º,∠BPO=45º.
試計(jì)算AB并判斷此車(chē)是否超速?(精確到0.001)
(參考數(shù)據(jù):sin59º≈0.8572,cos59º≈0.5150,tan59º≈1.6643)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖,AC是電線桿AB的一根拉線,測(cè)得BC=6米,∠ACB=52°,則拉線AC的長(zhǎng)為(    )
A.B.
C.6·cos52°米 D.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

.(本題10分) 小劉同學(xué)在課外活動(dòng)中觀察吊車(chē)的工作過(guò)程,繪制了如圖所示的平面圖形.已知吊車(chē)吊臂的支點(diǎn)O距離地面的高OO′=2米.當(dāng)?shù)醣垌敹擞?i>A點(diǎn)抬升至A′點(diǎn)(吊臂長(zhǎng)度不
變)時(shí),地面B處的重物(大小忽略不計(jì))被吊至B′處,緊繃著的吊纜A′B′=AB.且cosA=,sinA′=
小題1:(1) 求此重物在水平方向移動(dòng)的距離及在豎直方向移動(dòng)的距離;
小題2:(2) 若這臺(tái)吊車(chē)工作時(shí)吊桿最大水平旋轉(zhuǎn)角度為120°,吊桿與水平線的傾角可以從30°轉(zhuǎn)到60°,求吊車(chē)工作時(shí),工作人員不能站立的區(qū)域的面積。

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

中,,,,那么的長(zhǎng)是………( 。
A.;B.;C.;D.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

如圖,天空中有一個(gè)靜止的熱氣球A,從地面點(diǎn)B測(cè)得A的仰角為30°,從地面點(diǎn)C測(cè)得A的仰角為60°.已知BC=50m,點(diǎn)A和直線BC在同一垂直平面上,求熱氣球離地面的高度.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

在Rt△ABC中,∠C=90°,若BC=1,AB=,則tanA的值為
A.B.C.D.2

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

如圖小明將一幅三角板如圖所示擺放在一起,發(fā)現(xiàn)只要知道其中一邊的長(zhǎng)就可以求出其它各邊的長(zhǎng),若已知,求的長(zhǎng)?

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案