【題目】在平面內(nèi)由極點、極軸和極徑組成的坐標系叫做極坐標系.如圖,在平面上取定一點O稱為極點;從點O出發(fā)引一條射線Ox稱為極軸;線段OM的長度稱為極徑.點M的極坐標就可以用線段OM的長度以及從Ox轉(zhuǎn)動到OM的角度(規(guī)定逆時針方向轉(zhuǎn)動角度為正)來確定,即M4,30°)或M4,-330°)或M4,390°)等,則下列說法錯誤的是( ).

A.M關(guān)于x軸對稱點M1的極坐標可以表示為M14,-30°

B.M關(guān)于原點O中心對稱點M2的極坐標可以表示為M24,570°

C.以極軸Ox所在直線為x軸建立如圖所示的平面直角坐標系,則極坐標M430°)轉(zhuǎn)化為平面直角坐標的坐標為M22

D.把平面直角坐標系中的點N-4,4)轉(zhuǎn)化為極坐標,可表示為N,135°

【答案】C

【解析】

AB選項,先根據(jù)對稱的性質(zhì)確定對稱點位置,再得出極坐標;CD選項,過點Mx軸的垂線,根據(jù)勾股定理得出平面直角坐標與極坐標的關(guān)系.

A中,點與點M關(guān)于x軸對稱,則點在第四象限,極坐標為(4-30°)

B中,點與點M關(guān)于原點對稱,則點在第三象限,極坐標為(4,(30+180)°),根據(jù)極坐標的特點,將角度加360°,結(jié)果不變,則可表示為(4(30+180+360)°),即(4,570°)

C中,如下圖,過點Mx軸的垂線

OM=4,∠MON=30°,∴在RtMON中,ON=2,MN=2,∴M(2,2);

D中,如下圖,過點Nx軸的垂線

N(4,4),∴NM=4,MO=4

∴∠NOM=45°,ON=4,∴∠NOX=135°

N(4135°)

故選:C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】小夏同學(xué)從家到學(xué)校有,兩條不同的公交線路.為了解早高峰期間這三條線路上的公交車從甲地到乙地的用時情況,在每條線路上隨機選取了500個班次的公交車,收集了這些班次的公交車用時(單位:分鐘)的數(shù)據(jù),統(tǒng)計如下:

公交車用時

頻數(shù)

公交車路線

總計

59

151

166

124

500

43

57

149

251

500

據(jù)此估計,早高峰期間,乘坐線路用時不超過35分鐘的概率為__________,若要在40分鐘之內(nèi)到達學(xué)校,應(yīng)盡量選擇乘坐__________(填)線路.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】設(shè)二次函數(shù),一次函數(shù),若方程的兩根是

1)求b、c的值;

2)當x滿足時,比較x的大小并說明理由;

3)設(shè)點M的坐標是,點P是拋物線上的一個動點,當點P到點M的距離與到直線的距離之和最小時,請直接寫出點P坐標.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】為更好開展“課后延時”服務(wù),某校抽取了部分七年級學(xué)生,就課后活動項目進行調(diào)查.學(xué)校根據(jù)學(xué)生前期統(tǒng)計給出了如下四個選項:“球類”、“棋類”、“計算機信息類”、“其他”,并將最終調(diào)查結(jié)果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖.

根據(jù)圖中提供的信息,解決下列問題:

(1)本次調(diào)查共抽取了____名學(xué)生,扇形統(tǒng)計圖中,類所對應(yīng)的扇形圓心角大小為    

(2)將條形統(tǒng)計圖補充完整;

(3)已知選擇類的同學(xué)有兩位來自七(1)班,其余來自七(2)班,調(diào)查組準備從選類同學(xué)中任選兩位做細致分析求兩位同學(xué)來自同一個班級的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,某數(shù)學(xué)興趣小組利用一棵古樹BH測量教學(xué)樓CG的高,先在A處用高1.5米的測角儀測得古樹頂端H的仰角∠HDE45°,此時教學(xué)樓頂端G恰好在視線DH上,再向前走7米到達B處,又測得教學(xué)樓頂端G的仰角∠GEF60°,點A、BC三點在同一水平線上.計算教學(xué)樓CG的高.(結(jié)果精確到0.1,參考數(shù)據(jù):1.4,1.7

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖1,已知,OABC的外接圓,AB=AC=10,BC=12,連接AO并延長交BC于點H

1)求外接圓O的半徑;

2)如圖2,點DAH上(不與點AH重合)的動點,以CDCB為邊,作平行四邊形CDEBDE分別交O于點N,交AB邊于點M

①連接BN,當BNDE時,求AM的值;

②如圖3,延長EDAC于點F,求證:NM·NF=AM·MB;

③設(shè)AM=x,要使-2<0成立,求x的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標中,拋物線yax2+bx+c過點A(﹣10),B30),C0,3),點P是直線BC上方拋物線上的一動點,PEy軸,交直線BC于點E連接AP,交直線BC于點 D

1)求拋物線的函數(shù)表達式;

2)當AD2PD時,求點P的坐標;

3)求線段PE的最大值;

4)當線段PE最大時,若點F在直線BC上且∠EFP2ACO,直接寫出點F的坐標.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,矩形的周長是20,且,邊上的中點,點邊上的一個動點,將沿折疊得到,連接,,當是直角三角形時,的長是______

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)y=-x2+(m-1) x+m (m為常數(shù)),其頂點為M

(1)請判斷該函數(shù)的圖像與x軸公共點的個數(shù),并說明理由;

(2)-2≤m≤3時,求該函數(shù)的圖像的頂點M縱坐標的取值范圍;

(3)在同一坐標系內(nèi)兩點A(-1,-1)B(1,0),△ABM的面積為S,當m為何值時,S的面積最?并求出這個最小值.

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