【題目】如圖,在四邊形ABCD中,AB∥CD,AB=BC,∠B=60°,E是BC邊上一點(diǎn).
(1)如圖1,若E是BC的中點(diǎn),∠AED=60°,求證:CE=CD;
(2)如圖2,若∠EAD=60°,求證:△AED是等邊三角形.
【答案】(1)見解析;(2)見解析
【解析】
(1)根據(jù)AB=BC,∠B=60°得三角形ABC為等邊三角形,再根據(jù)等邊三角形的性質(zhì)得AE⊥BC,進(jìn)而證明∠EDC=∠DEC即可;
(2)連接AC,根據(jù)兩條線平行,同旁內(nèi)角互補(bǔ)和三角形內(nèi)角和定理得∠ADC=120°﹣∠BAE,∠AEB=120°﹣∠BAE,即可證明△ABE≌△ACD,進(jìn)而得結(jié)論.
(1)∵AB=BC,∠B=60°,
∴△ABC是等邊三角形,
∴∠ACB=60°=∠BAC,
∵E是BC的中點(diǎn),
∴AE⊥BC,
∴∠AEC=90°,
∵∠AED=60°,
∴∠DEC=30°,
∵AB∥CD,
∴∠ACD=∠BAC=60°,
∴∠ECD=∠ACE+∠ACD=120°,
∴∠CDE=180°﹣120°﹣30°=30°,
∴∠CED=∠CDE,
∴CE=CD.
(2)如圖:連接AC,
∵AB=BC,∠B=60°,
∴△ABC是等邊三角形,
∴AB=AC,
∵AB∥CD,
∴∠BAD+∠ADC=180°,
∵∠EAD=60°,
∴∠ADC=180°﹣∠EAD﹣∠EAB=120°﹣∠EAB.
在△ABE中,∠AEB=180°﹣∠B﹣∠EAB=120°﹣∠EAB,
∴∠AEB=∠ADC,
∵∠BAE+∠EAC=∠DAC+∠EAC=60°,
∴∠BAE=∠DAC,
∴△ABE≌△ACD(AAS),
∴AE=AD,
∠EAD=60°,
∴△AED是等邊三角形.
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【題目】已知一元二次方程2x2+2x﹣1=0的兩個(gè)根為x1,x2,且x1<x2,下列結(jié)論正確的是( )
A. x1+x2=1 B. x1x2=﹣1 C. |x1|<|x2| D. x12+x1=
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【題目】射擊隊(duì)為從甲、乙兩名運(yùn)動(dòng)員中選拔一人參加比賽,對他們進(jìn)行了六次測試,測試成績?nèi)缦卤恚▎挝唬涵h(huán)):
第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 | 第六次 | 平均成績 | 中位數(shù) | |
甲 | 10 | 8 | 9 | 8 | 10 | 9 | 9 | ① |
乙 | 10 | 7 | 10 | 10 | 9 | 8 | ② | 9.5 |
(1)完成表中填空① ;② ;
(2)請計(jì)算甲六次測試成績的方差;
(3)若乙六次測試成績方差為,你認(rèn)為推薦誰參加比賽更合適,請說明理由.
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【題目】有甲、乙兩個(gè)不透明的布袋,甲袋中裝有3個(gè)完全相同的小球,分別標(biāo)有數(shù)字0、1、2;乙袋中裝有3個(gè)完全相同的小球,分別標(biāo)有數(shù)字-1、-2、0;先從甲袋中隨機(jī)取出一個(gè)小球,記錄標(biāo)有的數(shù)字為x,再從乙袋中隨機(jī)取出一個(gè)小球,記錄標(biāo)有的數(shù)字為y,確定點(diǎn)M的坐標(biāo)為(x,y).
(1)用樹狀圖或列表法列舉點(diǎn)M所有可能的坐標(biāo);
(2)求點(diǎn)M(x,y)在函數(shù)y=-x2-1的圖象上的概率;
(3)若以點(diǎn)M為圓心,2為半徑作⊙M,求⊙M與坐標(biāo)軸相切的概率.
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【題目】如圖,,均為等邊三角形,點(diǎn),,在同一條直線上,連接,,與相交于點(diǎn),與相交于點(diǎn),連接,下列結(jié)論正確的有_________.
①;②;③;④;⑤平分
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【題目】已知△ABC三邊分別為、、,根據(jù)下列條件能判斷△ABC為直角三角形的有 ( )
①∠A=∠B+∠C;②∠A:∠B:∠C=3:4:5;③;④,,
A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)
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請你根據(jù)圖中信息,回答下列問題:
(1)本次共調(diào)查了 名學(xué)生.
(2)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,“歌曲”所在扇形的圓心角等于 度.
(3)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖(標(biāo)注頻數(shù)).
(4)根據(jù)以上統(tǒng)計(jì)分析,估計(jì)該校2000名學(xué)生中最喜愛小品的人數(shù)為 人.
(5)九年一班和九年二班各有2名學(xué)生擅長舞蹈,學(xué)校準(zhǔn)備從這4名學(xué)生中隨機(jī)抽取2名學(xué)生參加舞蹈節(jié)目的編排,那么抽取的2名學(xué)生恰好來自同一個(gè)班級的概率是多少?
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