【題目】甲、乙兩地之間有一條筆直的公路,快車(chē)和慢車(chē)分別從甲、乙兩地同時(shí)出發(fā),沿這條公路勻速相向而行,快車(chē)到達(dá)乙地后停止行駛,慢車(chē)到達(dá)甲地后停止行駛,已知快車(chē)速度為.下圖為兩車(chē)之間的距離與慢車(chē)行駛時(shí)間的部分函數(shù)圖像.

1)甲、乙兩地之間的距離是______km;

2)點(diǎn)的坐標(biāo)為(4,____),解釋點(diǎn)的實(shí)際意義.

3)根據(jù)題意,補(bǔ)全函數(shù)圖像(標(biāo)明必要的數(shù)據(jù)).

【答案】1480;(2320,實(shí)際意義見(jiàn)解析;(3)見(jiàn)解析

【解析】

1)觀察圖象,兩車(chē)之間的距離與慢車(chē)的行駛時(shí)間之間的感受圖象;

2)觀察圖象,根據(jù)慢車(chē)行駛2.4小時(shí)時(shí),兩車(chē)之間的距離為0,求出慢車(chē)的行駛的速度,再求出當(dāng)x=4時(shí)的路程;

3)根據(jù)兩地之間的距離480km,畫(huà)出圖象即可.

1)從圖象可以看出,兩地之間的距離是480km;

故答案為:480

2)從圖象中可以看出,慢車(chē)行駛2.4小時(shí)時(shí),兩車(chē)之間的距離為0,即相遇,

∴慢車(chē)的速度為:480÷2.4-120=200-120=80,

∴當(dāng)x=4時(shí),快車(chē)已經(jīng)到達(dá)乙地,此時(shí)兩車(chē)之間的距離就是慢車(chē)行駛的路程,

∴當(dāng)x=4時(shí),兩車(chē)之間的距離為:4×80=320,

∴點(diǎn)P的縱坐標(biāo)為:320,實(shí)際意義為:兩車(chē)出發(fā)了4小時(shí)后,相距320km,此時(shí)快車(chē)到達(dá)了乙地,

故答案為:320;

3)慢車(chē)距離甲地還有480-320=160km,

需要用時(shí):160÷80=2(小時(shí)),

∴2小時(shí)后到達(dá)甲地,

∴圖象如圖所示.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀下列內(nèi)容,并完成相關(guān)問(wèn)題.

小明定義了一種新的運(yùn)算,取名為※(加乘)運(yùn)算.按這種運(yùn)算進(jìn)行運(yùn)算的算式舉例如下:

;;

;

;

問(wèn)題:

1)請(qǐng)歸納※(加乘)運(yùn)算的運(yùn)算法則:

兩數(shù)進(jìn)行※(加乘)運(yùn)算時(shí),________.特別地,0和任何數(shù)進(jìn)行※(加乘)運(yùn)算,或任何數(shù)和0進(jìn)行※(加乘)運(yùn)算,________

2)計(jì)算:.(括號(hào)的作用與它在有理數(shù)運(yùn)算中的作用一致)

3)我們知道加法有交換律和結(jié)合律,這兩種運(yùn)算律在有理數(shù)的※(加乘)運(yùn)算中還適用嗎?請(qǐng)任選一個(gè)運(yùn)算律,判斷它在※(加乘)運(yùn)算中是否適用,并舉例驗(yàn)證.(舉一個(gè)例子即可)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】綜合與實(shí)踐

問(wèn)題情境:如圖1,在數(shù)學(xué)活動(dòng)課上,老師讓同學(xué)們畫(huà)了等腰RtABC和等腰RtADE,并連接CEBD

操作發(fā)現(xiàn):(1)當(dāng)?shù)妊?/span>RtADE繞點(diǎn)A旋轉(zhuǎn),如圖2,勤奮小組發(fā)現(xiàn)了:

①線段CE與線段BD之間的數(shù)量關(guān)系是   

②直線CE與直線BD之間的位置關(guān)系是   

類(lèi)比思考:(2)智慧小組在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了深入思考,如圖3,若ABCADE都為直角三角形,∠BAC=∠DAE90°,且AC2AB,AE2AD,請(qǐng)你寫(xiě)出CEBD的數(shù)量關(guān)系和位置關(guān)系,并加以證明.

拓展應(yīng)用:(3)創(chuàng)新小組在(2)的基礎(chǔ)上,又作了進(jìn)一步拓展研究,當(dāng)點(diǎn)E在直線AB上方時(shí),若DEAB,且AB,AD1,其他條件不變,試求出線段CE的長(zhǎng).(直接寫(xiě)出結(jié)論)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,基燈塔AB建在陡峭的山坡上,該山坡的坡度i10.75.小明為了測(cè)得燈塔的高度,他首先測(cè)得BC20m,然后在C處水平向前走了34m到達(dá)一建筑物底部E處,他在該建筑物頂端F處測(cè)得燈塔頂端A的仰角為43°.若該建筑物EF20m,則燈塔AB的高度約為(精確到0.1m,參考數(shù)據(jù):sin43°0.68,cos43°0.73,tan43°0.93)(

A.46.7mB.46.8mC.53.5mD.67.8m

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【題目】四邊形的一條對(duì)角線將這個(gè)四邊形分成兩個(gè)三角形,如果這兩個(gè)三角形相似(不全等),那么我們將這條對(duì)角線叫做這個(gè)四邊形的相似對(duì)角線.

(1)如圖1,四邊形ABCD中,∠DAB100°,∠DCB130°,對(duì)角線AC平分∠DAB,求證:AC是四邊形ABCD的相似對(duì)角線;

(2)如圖2,直線分別與xy軸相交于A,B兩點(diǎn),P為反比例函數(shù)y(k0)上的點(diǎn),若AO是四邊形ABOP的相似對(duì)角線,求反比例函數(shù)的解析式;

(3)如圖3AC是四邊形ABCD的相似對(duì)角線,點(diǎn)C的坐標(biāo)為(31),ACx軸,∠BCA=∠DCA30°,連接BD,△BCD的面積為.過(guò)A,C兩點(diǎn)的拋物線yax2+bx+c(a0)x軸交于E,F兩點(diǎn),記|m|AC+1,若直線ymx與拋物線恰好有3個(gè)交點(diǎn),求實(shí)數(shù)a的值.

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【題目】某中學(xué)全體同學(xué)參加了“關(guān)懷貧困學(xué)生”愛(ài)心捐款活動(dòng),該校隨機(jī)抽查了七、八、九三個(gè)年級(jí)部分學(xué)生捐款情況,將結(jié)果繪制成兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.根據(jù)圖中的信息,解決下列問(wèn)題:

1)這次共抽查了_______名學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)計(jì),其中類(lèi)所對(duì)應(yīng)扇形的圓心角的度數(shù)為________

2)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

3)該校有名學(xué)生,估計(jì)該校捐款元的學(xué)生有多少人?

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【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,直線y=﹣kx+m與雙曲線yx0)交于A、B兩點(diǎn),點(diǎn)A的橫坐標(biāo)為1,點(diǎn)B的縱坐標(biāo)為2,點(diǎn)Py軸上一動(dòng)點(diǎn),當(dāng)△PAB的周長(zhǎng)最小時(shí),點(diǎn)P的坐標(biāo)是_______

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】A,B兩個(gè)黑布袋,A布袋中有兩個(gè)完全相同的小球,分別標(biāo)有數(shù)字12B布袋中有三個(gè)完全相同的小球,分別標(biāo)有數(shù)字﹣1,﹣22.小明從A布袋中隨機(jī)取出一個(gè)小球,記錄其標(biāo)有的數(shù)字為x,再?gòu)?/span>B布袋中隨機(jī)取出一個(gè)小球,記錄其標(biāo)有的數(shù)字為y,這樣就確定點(diǎn)Q的一個(gè)坐標(biāo)為(x,y).

1)用列表或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法寫(xiě)出點(diǎn)Q的所有可能坐標(biāo);

2)求點(diǎn)Q落在直線y=﹣x上的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知拋物線(m,n 為常數(shù))

1)若拋物線的的對(duì)稱軸為直線 x=1,且經(jīng)過(guò)點(diǎn)(0-1),求 m,n 的值;

2)若拋物線上始終存在不重合的兩點(diǎn)關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱,求 n 的取值范圍;

3)在(1)的條件下,存在正實(shí)數(shù) ab( ab),當(dāng) axb 時(shí),恰好有,請(qǐng)直接寫(xiě)出 a,b 的值.

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