Question

閱讀理解題：
幾百年前的某一天，數(shù)字王國的國王召集他的臣民們開會(huì)．整數(shù)、分?jǐn)?shù)等大批臣民紛紛到場(chǎng)，一時(shí)間會(huì)場(chǎng)里你推我擠，熙熙嚷嚷，吵個(gè)不休．國王非常生氣，就想了一個(gè)辦法，讓他們排排站，他畫了一條直線，指定直線上的某點(diǎn)O為數(shù)零的位置，叫原點(diǎn)，并且規(guī)定向右的方向?yàn)檎�方向，�?fù)整數(shù)和正整數(shù)分別站在原點(diǎn)左右兩側(cè)指定的位置上，正分?jǐn)?shù)和負(fù)分?jǐn)?shù)在數(shù)O的指揮下也找到了自己的位置，這時(shí)±

2

，±，±…，還有π等無理數(shù)不干了：“國王，我們站在哪里呢？”“別著急，直線上有你們的位置”．于是國王親自動(dòng)手找到了他們各自的位置．這時(shí)這條直線排滿了有理數(shù)、無理數(shù)，國王下令：“這條直線就叫做數(shù)軸吧．”
（1）請(qǐng)你畫一條數(shù)軸．
（2）在你所畫的數(shù)軸上，你能找出

2

、

3

、

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的位置嗎？怎樣找到的？
（3）-

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，-

3

，-

5

的位置呢？
（4）通過閱讀以上材料和解題，你明白了什么？

Answer 1

（1）如圖；


（2）∵以單位1為直角邊作一等腰直角三角形OAB，
∴OB=

2

，
∴以O(shè)B為一直角邊，B為直角頂點(diǎn)，1為另一直角邊再建直角三角形，
∴斜邊為

3

．
∵以

2

，

3

為直角邊再建立直角三角形，
∴斜邊為

5

，
∴這樣

2

，

3

，

5

，線段的長度就確定了．以O(shè)為圓心，
∴

2

，

3

，

5

分別為半徑畫弧交于原點(diǎn)右方的點(diǎn)，
即為

2

，

3

，

5

對(duì)應(yīng)的點(diǎn)；

（3）交于原點(diǎn)左方的點(diǎn)即為-

2

，-

3

，-

5

所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)；

（4）有理數(shù)和無理數(shù)都可以用數(shù)軸上的點(diǎn)來表示，實(shí)數(shù)與數(shù)軸上的點(diǎn)具有一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系．