【題目】如圖,四邊形ABCD中,AC平分∠DAB,ADC=ACB=90°,EAB的中點,

(1)求證:AC2=ABAD;

(2)若AD=4,AB=6,求的值.

【答案】(1)證明見解析;(2).

【解析】

試題(1)由AC平分∠DAB,∠ADC=∠ACB=90°,可證得△ADC∽△ACB,然后由相似三角形的對應(yīng)邊成比例,證得AC2=ABAD

2)易證得△AFD∽△CFE,然后由相似三角形的對應(yīng)邊成比例,求得的值.

試題解析:(1∵AC平分∠DAB,

∴∠DAC=∠CAB

∵∠ADC=∠ACB=90°,

∴△ADC∽△ACB,

∴ADAC=ACAB

∴AC2=ABAD;

2∵∠ACB=90°,EAB中點,

∴AE=CE,

∴∠CAE=∠ECA,

∵AC平分∠DAB,

∴∠DAC=∠EAC

∴∠DAC=∠ACE,

∴CE∥AD

∴△AFD∽△CFE,

∴ADCE=AFCF,

∵CE=AB

∴CE=×6=3,

∵AD=4

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,將邊長為1的小正方形拼成一行一字排開,A1、A2、A3依次是第2、3、4…個小正方形右下角的頂點,P是第一個小正方形左上角的頂點.記PA1A2、PA1A3PA1A4依次為①號三角形、②號三角形、③號三角形.已知這些三角形中有一個三角形與①號三角形相似,則這個三角形的號數(shù)為( 。

A. B. C. D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖(1)所示為一個無蓋的正方體紙盒,現(xiàn)將其展開成平面圖,如圖(2)所示.已知展開圖中每個正方形的邊長為1

(1)在展開圖(2)中可畫出最長線段的長度為 ,在平面展開圖(2)中這樣的最長線段一共能畫出 條。

(2)試比較立體圖中∠ABC與平面展開圖中∠A′B′C′的大小關(guān)系,并說明理由。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】為積極響應(yīng)新舊動能轉(zhuǎn)換.提高公司經(jīng)濟效益.某科技公司近期研發(fā)出一種新型高科技設(shè)備,每臺設(shè)備成本價為30萬元,經(jīng)過市場調(diào)研發(fā)現(xiàn),每臺售價為40萬元時,年銷售量為600;每臺售價為45萬元時,年銷售量為550.假定該設(shè)備的年銷售量y(單位:)和銷售單價(單位:萬元)成一次函數(shù)關(guān)系.

(1)求年銷售量與銷售單價的函數(shù)關(guān)系式;

(2)根據(jù)相關(guān)規(guī)定,此設(shè)備的銷售單價不得高于70萬元,如果該公司想獲得10000萬元的年利潤.則該設(shè)備的銷售單價應(yīng)是多少萬元?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】宿州市高新區(qū)某電子電路板廠到安徽大學(xué)從2018年應(yīng)屆畢業(yè)生中招聘公司職員,對應(yīng)聘者的專業(yè)知識、英語水平、參加社會實踐與社團活動等三項進行測試或成果認定,三項的得分滿分都為100分,三項的分數(shù)分別按532的比例記入每人的最后總分,有4位應(yīng)聘者的得分如下表所示.

項目

專業(yè)知識

英語水平

參加社會實踐與

社團活動等

85

85

90

85

85

70

80

90

70

90

90

50

(1)分別算出4位應(yīng)聘者的總分;

(2)表中四人專業(yè)知識的平均分為85分,方差為12.5,四人英語水平的平均分為87.5分,方差為6.25,請你求出四人參加社會實踐與社團活動等的平均分及方差;

(3)分析(1)和(2)中的有關(guān)數(shù)據(jù),你對大學(xué)生應(yīng)聘者有何建議?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在Rt△ABC中,已知∠C=90°,sinB,AC=8,D為線段BC上一點,CD=2.

(1)求BD的值;

(2)求cos∠DAC的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】一輛汽車行駛時的耗油量為0.1/千米,如圖是油箱剩余油量(升)關(guān)于加滿油后已行駛的路程(千米)的函數(shù)圖象.

(1)根據(jù)圖象,直接寫出汽車行駛400千米時,油箱內(nèi)的剩余油量,并計算加滿油時油箱的油量;

(2)求關(guān)于的函數(shù)關(guān)系式,并計算該汽車在剩余油量5升時,已行駛的路程.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】有甲乙兩個不透明的布袋,甲布袋裝有2個形狀和重量完全相同的小球,分別標有數(shù)字1和2;乙布袋裝有3個形狀和重量完全相同的小球,分別標有數(shù)字﹣3,﹣1和0.先從甲布袋中隨機取出一個小球,將小球上標有的數(shù)字記作x;再從乙布袋中隨機取出一個小球,再將小球標有的數(shù)字記作y.

(1)用畫樹狀圖或列表法寫出兩次摸球的數(shù)字可能出現(xiàn)的所有結(jié)果;

(2)若從甲、乙兩布袋中取出的小球上面的數(shù)記作點的坐標(x,y),求點(x,y)在一次函數(shù)y=﹣2x+1圖象上的概率是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】2015鎮(zhèn)江)

活動1:在一只不透明的口袋中裝有標號為1,2,33個小球,這些球除標號外都相同,充分攪勻,甲、乙、丙三位同學(xué)丙乙的順序依次從袋中各摸出一個球(不放回),摸到1號球勝出,計算甲勝出的概率.(注:丙乙表示丙第一個摸球,甲第二個摸球,乙最后一個摸球)

活動2:在一只不透明的口袋中裝有標號為1,2,3,44個小球,這些球除標號外都相同,充分攪勻,請你對甲、乙、丙三名同學(xué)規(guī)定一個摸球順序: ,他們按這個順序從袋中各摸出一個球(不放回),摸到1號球勝出,則第一個摸球的同學(xué)勝出的概率等于 ,最后一個摸球的同學(xué)勝出的概率等于

猜想:在一只不透明的口袋中裝有標號為1,2,3,,nn為正整數(shù))的n個小球,這些球除標號外都相同,充分攪勻,甲、乙、丙三名同學(xué)從袋中各摸出一個球(不放回),摸到1號球勝出,猜想:這三名同學(xué)每人勝出的概率之間的大小關(guān)系.

你還能得到什么活動經(jīng)驗?(寫出一個即可)

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