如圖,點C在線段AB上,點M、N分別是AC、BC的中點.精英家教網(wǎng)
(1)若AC=9cm,CB=6cm,求線段MN的長;
(2)若C為線段AB上任一點,滿足AC+CB=acm,其它條件不變,你能猜想MN的長度嗎?并說明理由.你能用一句簡潔的話描述你發(fā)現(xiàn)的結(jié)論嗎?
(3)若C在線段AB的延長線上,且滿足AC-BC=b cm,M、N分別為AC、BC的中點,你能猜想MN的長度嗎?請畫出圖形,寫出你的結(jié)論,并說明理由.
分析:(1)根據(jù)“點M、N分別是AC、BC的中點”,先求出MC、CN的長度,再利用MN=CM+CN即可求出MN的長度即可,
(2)當(dāng)C為線段AB上一點,且M,N分別是AC,BC的中點,則存在MN=(a+b)/2,
(3)點在AB的延長線上時,根據(jù)M、N分別為AC、BC的中點,即可求出MN的長度.
解答:解:(1)∵AC=9cm,點M是AC的中點,
∴CM=0.5AC=4.5cm,
∵BC=6cm,點N是BC的中點,
∴CN=0.5BC=3cm,
∴MN=CM+CN=7.5cm,
∴線段MN的長度為7.5cm,

(2)MN=
1
2
a,
當(dāng)C為線段AB上一點,且M,N分別是AC,BC的中點,則存在MN=
1
2
a,

(3)當(dāng)點C在線段AB的延長線時,如圖:
精英家教網(wǎng)
則AC>BC,
∵M(jìn)是AC的中點,
∴CM=
1
2
AC,
∵點N是BC的中點,
∴CN=
1
2
BC,
∴MN=CM-CN=
1
2
(AC-BC)=
1
2
b.
點評:本題主要是線段中點的運用,分情況討論是解題的難點,難度較大.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知,如圖,點C在線段AB上,且AC=6cm,BC=14cm,點M、N分別是AC、BC的中點.精英家教網(wǎng)
(1)求線段MN的長度;
(2)在(1)中,如果AC=acm,BC=bcm,其它條件不變,你能猜測出MN的長度嗎?請說出你發(fā)現(xiàn)的結(jié)論,并說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)已知如圖,點C在線段AB上,線段AC=10,BC=6,點M、N分別是AC、BC的中點,求MN的長度.精英家教網(wǎng)
(2)根據(jù)(1)的計算過程與結(jié)果,設(shè)AC+BC=a,其它條件不變,你能猜想出MN的長度嗎?請用一句簡潔的語言表達(dá)你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律;
(3)若把(1)中的“點C在線段AB上”改為“點C在直線AB上”,結(jié)論又如何?請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)已知:如圖,點C在線段AB上,AC=18cm,BC=6cm,點M、N分別是AC、BC的中點,求MN的長;
(2)把(1)中的“點C在線段AB上”改為“點C在直線AB上”,其它條件不變,則MN的長是多少?請說明你的理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,點M在線段AB上,MB=4cm,NB=9cm,且N是AM的中點,則AB=
14
14
cm.

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