【題目】如圖,將正n邊形繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)60°后,發(fā)現(xiàn)旋轉(zhuǎn)前后兩圖形有另一交點(diǎn)O,連接AO,我們稱AO為“疊弦”;再將“疊弦”AO所在的直線繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)60°后,交旋轉(zhuǎn)前的圖形于點(diǎn)P,連接PO,我們稱∠OAB為“疊弦角”,△AOP為“疊弦三角形”

【探究證明】

(1)請(qǐng)?jiān)趫D1和圖2中選擇其中一個(gè)證明:“疊弦三角形”(△AOP)是等邊三角形;

(2)如圖2,求證:∠OAB=∠OAE′

【歸納猜想】

(3)圖1、圖2中的“疊弦角”的度數(shù)分別為 ;

(4)圖n中,“疊弦三角形” 等邊三角形(填“是”或“不是”)

(5)圖n中,“疊弦角”的度數(shù)為 (用含n的式子表示)

【答案】(1)證明見解析;(2)證明見解析;(3)15°,24°;(4)是;(5)

【解析】

試題分析:(1)先由旋轉(zhuǎn)的性質(zhì),再判斷出△APD≌△AOD',最后用旋轉(zhuǎn)角計(jì)算即可;

(2)先判斷出Rt△AEM≌Rt△ABN,在判斷出Rt△APM≌Rt△AON 即可;

(3)先判斷出△AD′O≌△ABO,再利用正方形,正五邊形的性質(zhì)和旋轉(zhuǎn)的性質(zhì),計(jì)算即可;

(4)先判斷出△APF≌△AE′F′,再用旋轉(zhuǎn)角為60°,從而得出△PAO是等邊三角形;

(5)用(3)的方法求出正n邊形的,“疊弦角”的度數(shù).

試題解析:(1)如圖1,∵四ABCD是正方形,由旋轉(zhuǎn)知:AD=AD',∠D=∠D'=90°,∠DAD'=∠OAP=60°,∴∠DAP=∠D'AO,∴△APD≌△AOD',∴AP=AO,∵∠OAP=60°,∴△AOP是等邊三角形;

(2)如圖2,作AM⊥DE于M,作AN⊥CB于N.∵五ABCDE是正五邊形,由旋轉(zhuǎn)知:AE=AE',∠E=∠E'=108°,∠EAE'=∠OAP=60°∴∠EAP=∠E'AO,∴△APE≌△AOE'(ASA),∴∠OAE'=∠PAE.

在Rt△AEM和Rt△ABN中,∠AEM=∠ABN=72°,AE=AB,∴Rt△AEM≌Rt△ABN (AAS),∴∠EAM=∠BAN,AM=AN.在Rt△APM和Rt△AON中,AP=AO,AM=AN,∴Rt△APM≌Rt△AON (HL),∠PAM=∠OAN,∴∠PAE=∠OAB,∴∠OAE'=∠OAB (等量代換).

(3)由(1)有,△APD≌△AOD',∴∠DAP=∠D′AO,在△AD′O和△ABO中,AD=AB,AO=AO,∴△AD′O≌△ABO,∴∠D′AO=∠BAO,由旋轉(zhuǎn)得,∠DAD′=60°,∵∠DAB=90°,∴∠D′AB=∠DAB﹣∠DAD′=30°,∴∠D′AD=∠D′AB=15°,同理可得,∠E′AO=24°,故答案為:15°,24°.

(4)如圖3,∵六邊形ABCDEF和六邊形A′B′C′E′F′是正六邊形,∴∠F=F′=120°,由旋轉(zhuǎn)得,AF=AF′,EF=E′F′,∴△APF≌△AE′F′,∴∠PAF=∠E′AF′,由旋轉(zhuǎn)得,∠FAF′=60°,AP=AO

∴∠PAO=∠FAO=60°,∴△PAO是等邊三角形.

故答案為:是.

(5)同(3)的方法得,∠OAB=[(n﹣2)×180°÷n﹣60°]÷2=

故答案:

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】實(shí)驗(yàn)中學(xué)現(xiàn)有學(xué)生2 870學(xué)校為了進(jìn)一步豐富學(xué)生課余生活,擬調(diào)查各興趣小組活動(dòng)情況,為此校學(xué)生會(huì)委托小容、小易進(jìn)行一次隨機(jī)抽樣調(diào)查.根據(jù)采集到的數(shù)據(jù),小容繪制的統(tǒng)計(jì)圖1小易繪制的統(tǒng)計(jì)圖2(不完整)如下:

請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖1、2中提供的信息,解答下列問題:

(1)寫出2條有價(jià)值信息(不包括下面要計(jì)算的信息);

(2)這次抽樣調(diào)查的樣本容量是多少?在圖2請(qǐng)將小易畫的統(tǒng)計(jì)圖中的體育部分的圖形補(bǔ)充完整;

(3)愛好書畫的人數(shù)占被調(diào)查人數(shù)的百分?jǐn)?shù)是多少?估計(jì)實(shí)驗(yàn)中學(xué)現(xiàn)有的學(xué)生中有多少人愛好書畫?

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問題探究:不妨假設(shè)能搭成種不同的等腰三角形,為探究之間的關(guān)系,我們可以從特殊入手,通過試驗(yàn)、觀察、類比,最后歸納、猜測(cè)得出結(jié)論.

探究一:

1)用3根相同的木棒搭成一個(gè)三角形,能搭成多少種不同的三角形?

此時(shí),顯然能搭成一種等腰三角形。所以,當(dāng)時(shí),

2)用4根相同的木棒搭成一個(gè)三角形,能搭成多少種不同的三角形?

只可分成1根木棒、1根木棒和2根木棒這一種情況,不能搭成三角形

所以,當(dāng)時(shí),

3)用5根相同的木棒搭成一個(gè)三角形,能搭成多少種不同的三角形?

若分成1根木棒、1根木棒和3根木棒,則不能搭成三角形

若分為2根木棒、2根木棒和1根木棒,則能搭成一種等腰三角形

所以,當(dāng)時(shí),

4)用6根相同的木棒搭成一個(gè)三角形,能搭成多少種不同的三角形?

若分成1根木棒、1根木棒和4根木棒,則不能搭成三角形

若分為2根木棒、2根木棒和2根木棒,則能搭成一種等腰三角形

所以,當(dāng)時(shí),

綜上所述,可得表


3

4]

5

6


1

0

1

1

探究二:

1)用7根相同的木棒搭成一個(gè)三角形,能搭成多少種不同的等腰三角形?

(仿照上述探究方法,寫出解答過程,并把結(jié)果填在表中)

2)分別用8根、9根、10根相同的木棒搭成一個(gè)三角形,能搭成多少種不同的等腰三

角形?(只需把結(jié)果填在表中)


7

8

9

10






你不妨分別用11根、12根、13根、14根相同的木棒繼續(xù)進(jìn)行探究,……

解決問題:用根相同的木棒搭一個(gè)三角形(木棒無剩余),能搭成多少種不同的等腰三角形?

(設(shè)分別等于、,其中是整數(shù),把結(jié)果填在表中)











問題應(yīng)用:用2016根相同的木棒搭一個(gè)三角形(木棒無剩余),能搭成多少種不同的等腰三角形?(要求寫出解答過程)其中面積最大的等腰三角形每個(gè)腰用了__________________根木棒。(只填結(jié)果)

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(2)在圖2中畫出ABD(點(diǎn)D在小正方形的頂點(diǎn)上),使ABD為等腰三角形(畫一個(gè)即可).

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C.100名運(yùn)動(dòng)員是抽取的一個(gè)樣本
D.100名運(yùn)動(dòng)員的年齡是抽取的一個(gè)樣本

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