【題目】一節(jié)數(shù)學(xué)課后,老師布置了一道課后練習(xí)題:
如圖,已知在Rt△ABC中,AB=BC,∠ABC=90°,BO⊥AC于點(diǎn)O,點(diǎn)P、D分別在AO和BC上,PB=PD,DE⊥AC于點(diǎn)E,求證:△BPO≌△PDE.
理清思路,本題證明的思路可用下列框圖表示:
根據(jù)上述思路,請(qǐng)你完成下列問題.
(1)若BP平分∠ABO,其余條件不變.求證:AP=CD.
(2)若點(diǎn)P是一個(gè)動(dòng)點(diǎn),點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)到OC的中點(diǎn)P′時(shí),滿足題中條件的點(diǎn)D也隨之在直線BC上運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)D′,請(qǐng)直接寫出CD′與AP′的數(shù)量關(guān)系,并證明得出的關(guān)系.
【答案】(1)證明見解析;(2)CD′=AP′,理由見解析.
【解析】
(1)先求出∠3=∠4,再求出∠ABP=∠4,求出△ABP≌△CPD,即可得出答案;
(2)設(shè)OP=CP=x,求出AP=3x,CD=x,即可得出答案.
(1)證明:
∵PB=PD,
∴∠2=∠PBD,
∵AB=BC,∠ABC=90°,
∴∠C=45°,
∵BO⊥AC,
∴∠1=45°,
∴∠1=∠C=45°,
∵∠3=∠PBC∠1,∠4=∠2∠C,
∴∠3=∠4,
∵BP平分∠ABO,
∴∠ABP=∠3,
∴∠ABP=∠4,
在△ABP和△CPD中
∴△ABP≌△CPD(AAS),
∴AP=CD.
(2)解:CD′與AP′的數(shù)量關(guān)系是CD′=AP′.
理由是:設(shè)OP=PC=x,則AO=OC=2x=BO,
則AP=2x+x=3x,
由△OBP≌△EPD,得BO=PE,
PE=2x,CE=2x﹣x=x,
∵∠E=90°,∠ECD=∠ACB=45°,
∴DE=x,由勾股定理得:CD=x,
即AP=3x,CD=x,
∴CD′與AP′的數(shù)量關(guān)系是CD′=AP′
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知關(guān)于x的一元二次方程x2﹣4x+12+m=0.
(1)若方程的一個(gè)根是,求m的值及方程的另一根;
(2)若方程的兩根恰為等腰三角形的兩腰,而這個(gè)三角形的底邊為m,求m的值及這個(gè)等腰三角形的周長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,已知△ABC的三個(gè)頂點(diǎn)坐標(biāo)分別是A(1,1),B(4,1),C(3,3).
(1)將△ABC向下平移5個(gè)單位后得到△A1B1C1,請(qǐng)畫出△A1B1C1;
(2)將△ABC繞原點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°后得到△A2B2C2,請(qǐng)畫出△A2B2C2;
(3)判斷以O,A1,B為頂點(diǎn)的三角形的形狀.(無須說明理由)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)A、B、C、D都在⊙O上,OC⊥AB,∠ADC=30°.
(1)求∠BOC的度數(shù);
(2)求證:四邊形AOBC是菱形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】解下列不等式(組)
(1)
(2)
(3) (并在數(shù)軸上表示出解集 )
(4) (解不等式組并寫出整數(shù)解)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】有一塊形狀如圖的五邊形余料,,,,,.要在這塊余料中截取一塊矩形材料,其中一邊在上,并使所截矩形的面積盡可能大.
(1)若所截矩形材料的一條邊是或,求矩形材料的面積;
(2)能否截出比(1)中面積更大的矩形材料?如果能,求出這些矩形材料面積的最大值,如果不能,請(qǐng)說明理由.
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【題目】如圖,笑笑和爸爸想要測(cè)量直立在地面上的建筑物OP與廣告牌AB的高度.首先,笑笑站在離廣告牌B處4米的D處看到廣告牌AB的頂端A、建筑物OP的頂端O一條直線上;此時(shí),在陽光下,爸爸站在N處,他的影長(zhǎng)NE=2.1米,同一時(shí)刻,測(cè)得建筑物OP的影長(zhǎng)為PG=28米,已知建筑物OP與廣告牌AB之間的水平距離為11米,笑笑的眼睛到地面的距離CD=1.5米,爸爸的身高MN=1.8米.
(1)請(qǐng)你畫出表示建筑物OP在陽光下的影子PG;
(2)求:①建筑物OP的高度;
②廣告牌AB的高度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小麗和哥哥小明分別從家和圖書館同時(shí)出發(fā),沿同一條路相向而行,小麗開始跑步,遇到哥哥后改為步行,到達(dá)圖書館恰好用35分鐘,小明勻速騎自行車直接回家,騎行10分鐘后遇到了妹妺,再繼續(xù)騎行5分鐘,到家兩人距離家的路程y(m)與各自離開出發(fā)的時(shí)間x(min)之間的函數(shù)圖象如圖所示:
(1)求兩人相遇時(shí)小明離家的距離;
(2)求小麗離距離圖書館500m時(shí)所用的時(shí)間.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知AB是⊙O的直徑,點(diǎn)M在BA的延長(zhǎng)線上,MD切⊙O于點(diǎn)D,過點(diǎn)B作BN⊥MD于點(diǎn)C,連接AD并延長(zhǎng),交BN于點(diǎn)N.
(1)求證:AB=BN;
(2)若MD=4,CD=2.4,求 。
(3)若AM=2,CN=1.2,求⊙O的半徑長(zhǎng)。
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