精英家教網(wǎng)在某旅游景區(qū)上山的一條小路上,有一些斷斷續(xù)續(xù)的臺(tái)階.如圖是其中的甲、乙段臺(tái)階路的示意圖.請(qǐng)你用所學(xué)過的有關(guān)統(tǒng)計(jì)知識(shí)(平均數(shù)、中位數(shù)、方差和極差)回答下列問題:
(1)兩段臺(tái)階路有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?
(2)哪段臺(tái)階路走起來更舒服,為什么?
(3)為方便游客行走,需要重新整修上山的小路.對(duì)于這兩段臺(tái)階路,在臺(tái)階數(shù)不變的情況下,請(qǐng)你提出合理的整修建議.
(圖中的數(shù)字表示每一級(jí)臺(tái)階的高度(單位:cm).并且數(shù)據(jù)15,16,16,14,14,15的方差S2=
2
3
,數(shù)據(jù)11,15,18,17,10,19的方差S2=
35
3
).
分析:(1)分別求出甲、乙的中位數(shù)、方差和極差進(jìn)而分析得出即可;
(2)根據(jù)方差的性質(zhì)得出即可;
(3)根據(jù)方差的穩(wěn)定性得出即可.
解答:解:(1)∵從小到大排列出臺(tái)階的高度值:甲的,14,14,15,15,16,16,乙的,10,11,15,17,18,19,
甲的中位數(shù)、方差和極差分別為,15cm;
2
3
;16-14=2(cm),
乙的中位數(shù)、方差和極差分別為,(15+17)÷2=16(cm),
35
3
,19-10=9(cm)
平均數(shù):
.
x
=
1
6
(15+16+16+14+14+15)=15(cm);
.
x
=
1
6
(11+15+18+17+10+19)=15(cm).
∴相同點(diǎn):兩段臺(tái)階路高度的平均數(shù)相同.
不同點(diǎn):兩段臺(tái)階路高度的中位數(shù)、方差和極差均不相同.

(2)甲路段走起來更舒服一些,因?yàn)樗呐_(tái)階高度的方差。

(3)每個(gè)臺(tái)階高度均為15cm(原平均數(shù)),使得方差為0.
點(diǎn)評(píng):本題考查了樣本中的平均數(shù),方差,極差,中位數(shù)在生活中的意義和應(yīng)用.
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(1)兩段臺(tái)階路有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?
(2)哪段臺(tái)階路走起來更舒服,為什么?
(3)為方便游客行走,需要重新整修上山的小路.對(duì)于這兩段臺(tái)階路,在臺(tái)階數(shù)不變的情況下,請(qǐng)你提出合理的整修建議.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

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(1)兩段臺(tái)階路有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?
(2)哪段臺(tái)階路走起來更舒服,為什么?
(3)為方便游客行走,需要重新整修上山的小路.對(duì)于這兩段臺(tái)階路,在臺(tái)階數(shù)不變的情況下,請(qǐng)你提出合理的整修建議.

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(1)兩段臺(tái)階路有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?
(2)哪段臺(tái)階路走起來更舒服?為什么?
(3)為方便游客行走,需要重新整修上山的小路,對(duì)于這兩段臺(tái)階路,在臺(tái)階數(shù)不變的情況下,請(qǐng)你提出合理的整修建議,
下圖中的數(shù)字表示第一級(jí)臺(tái)階的高度(單位:cm),并且數(shù)15,16,16,14,14,15的方差S2=,數(shù)據(jù)11,15,18,17,10,19的方差S2=。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2009年北京市中考數(shù)學(xué)模擬試卷(1)(解析版) 題型:解答題

(2005•馬尾區(qū))在某旅游景區(qū)上山的一條小路上,有一些斷斷續(xù)續(xù)的臺(tái)階.如圖是其中的甲、乙段臺(tái)階路的示意圖.請(qǐng)你用所學(xué)過的有關(guān)統(tǒng)計(jì)知識(shí)(平均數(shù)、中位數(shù)、方差和極差)回答下列問題:
(1)兩段臺(tái)階路有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?
(2)哪段臺(tái)階路走起來更舒服,為什么?
(3)為方便游客行走,需要重新整修上山的小路.對(duì)于這兩段臺(tái)階路,在臺(tái)階數(shù)不變的情況下,請(qǐng)你提出合理的整修建議.
(圖中的數(shù)字表示每一級(jí)臺(tái)階的高度(單位:cm).并且數(shù)據(jù)15,16,16,14,14,15的方差S2=,數(shù)據(jù)11,15,18,17,10,19的方差S2=).

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