2.已知關(guān)于x的一元二次方程x2-2mx+m2-m=o有兩個(gè)實(shí)數(shù)根a、b;
(1)求實(shí)數(shù)m的取值范圍;
(2)求代數(shù)式a2+b2-3ab的最大值.

分析 (1)根據(jù)判別式的意義得到△=(-2m)2-4(m2-m)≥0,然后解不等式即可;
(2)由根與系數(shù)的關(guān)系得出a+b=2m,ab=m2-m,將代數(shù)式a2+b2-3ab變形為(a+b)2-5ab=-m2+5m=-(m-$\frac{5}{2}$)2+$\frac{25}{4}$,即可求出最大值.

解答 解:(1)根據(jù)題意得△=(-2m)2-4(m2-m)≥0,
解得m≥0;

(2)∵關(guān)于x的一元二次方程x2-2mx+m2-m=0有兩個(gè)實(shí)數(shù)根a、b,
∴a+b=2m,ab=m2-m,
∴a2+b2-3ab=(a+b)2-5ab
=(2m)2-5(m2-m)
=-m2+5m
=-(m-$\frac{5}{2}$)2+$\frac{25}{4}$,
由(1)得m≥0,
∴代數(shù)式a2+b2-3ab的最大值為$\frac{25}{4}$.

點(diǎn)評 本題考查了一元二次方程根的判別式,一元二次方程根的情況與判別式△的關(guān)系:
(1)△>0?方程有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根;
(2)△=0?方程有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根;
(3)△<0?方程沒有實(shí)數(shù)根.
也考查了根與系數(shù)關(guān)系,配方法的應(yīng)用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列說法中正確的是(  )
A.兩條射線構(gòu)成的圖形叫做角B.連接兩點(diǎn)的線段叫做兩點(diǎn)間的距離
C.38.15°=38°9′D.若AC=BC,則點(diǎn)C是線段的中點(diǎn)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

13.(1)計(jì)算:20160+$\sqrt{4}$+$\root{3}{-27}$;
(2)求x的值:4x2=100.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

10.閱讀理解
∵$\sqrt{4}$<$\sqrt{5}$<$\sqrt{9}$,即2<$\sqrt{5}$<3.
∴1<$\sqrt{5}$-1<2
∴$\sqrt{5}$-1的整數(shù)部分為1.
∴$\sqrt{5}$-1的小數(shù)部分為$\sqrt{5}$-2.
解決問題:
已知a是$\sqrt{17}$-3的整數(shù)部分,b是$\sqrt{17}$-3的小數(shù)部分,求(-a)3+(b+4)2的平方根.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

17.一輛汽車開往距離出發(fā)地320km的目的地,出發(fā)后第一小時(shí)內(nèi)按原計(jì)劃的速度勻速行駛,一小時(shí)后以原來速度的1.2倍勻速行駛,并比原計(jì)劃提前30min到達(dá)目的地,求前一小時(shí)的汽車行駛速度.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

7.計(jì)算:($\frac{1}{3}$)-1+(2-π)0=4.

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14.請閱讀下列材料:
問題:如圖1,點(diǎn)A,B在直線l的同側(cè),在直線l上找一點(diǎn)P,使得AP+BP的值最。
小明的思路是:如圖2所示,先作點(diǎn)A關(guān)于直線l的對稱點(diǎn)A′,使點(diǎn)A′,B分別位于直線l的兩側(cè),再連接A′B,根據(jù)“兩點(diǎn)之間線段最短”可知A′B與直線l的交點(diǎn)P即為所求.
請你參考小明同學(xué)的思路,探究并解決下列問題:
(1)如圖3,在圖2的基礎(chǔ)上,設(shè)AA'與直線l的交點(diǎn)為C,過點(diǎn)B作BD⊥l,垂足為D.若CP=1,AC=1,PD=2,直接寫出AP+BP的值;
(2)將(1)中的條件“AC=1”去掉,換成“BD=4-AC”,其它條件不變,直接寫出此時(shí)AP+BP的值;
(3)請結(jié)合圖形,求$\sqrt{{{({m-3})}^2}+1}+\sqrt{{{({9-m})}^2}+4}$的最小值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

11.求代數(shù)式$\sqrt{{x}^{2}+2x+2}$+$\sqrt{{x}^{2}-10x+34}$的最小值.

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12.當(dāng)x為何值時(shí),下列各式在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)有意義?
(1)$\sqrt{x}$   (2)$\sqrt{-x}$    (3)$\sqrt{x+2}$    (4)$\sqrt{1-2x}$.

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