.我們把兩條中線互相垂直的三角形稱為“中垂三角形”.例如圖1,圖2,圖3中,AF,BE是△ABC的中線, AF⊥BE , 垂足為P.像△ABC這樣的三角形均為“中垂三角形”.設,,.
特例探索
(1)如圖1,當∠=45°,時,= , ;
如圖2,當∠=30°,時, = , ;
歸納證明
(2)請你觀察(1)中的計算結果,猜想三者之間的關系,用等式表示出來,并利用圖3證明你發(fā)現(xiàn)的關系式;
拓展應用
(3)如圖4,在□ABCD中,點E,F,G分別是AD,BC,CD的中點,BE⊥EG, AD= ,AB=3.
求AF的長.
解析:(1)如圖1,連接EF,則EF是△ABC的中位線,
∴EF==,
∵∠ABE=45°,AE⊥EF ∴△ABP是等腰直角三角形,
∵EF∥AB ,∴△EFP也是等腰直角三角形,
∴AP=BP=2 ,EP=FP=1, ∴AE=BF=,
∴.
如圖2,連接EF,則EF是△ABC的中位線.
∵∠ABE=30°,AE⊥BF,AB=4,
∴AP=2, BP=,
∵EF, ∴PE=,PF=1,
∴AE=, BF=
∴ , .
(2)
如圖3,連接EF, 設AP=m ,BP=n.,則
∵EF, ∴PE=BP=n , PF=AP=m,
∴ , ,
∴,
∴
(3)
如上圖,延長EG,BC交于點Q, 延長QD,BA交于點P,延長QE,BE分別交PB,PQ于點M,N,連接EF.
∵四邊形ABCD是平行四邊形,∴ADBC, ABCD,
∵E,G是分別是AD,CD的中點,∴△EDG≌△QCG≌△EAM, ∴CQ=DE=, DG=AM=1.5,∴BM=4.5.
∵,∴,∴BP=9, ∴M是BP的中點;
∵ADFQ, ∴四邊形ADQF是平行四邊形,∴AF∥PQ,
∵E,F分別是AD,BC的中點,∴AEBF, ∴四邊形ABFE是平行四邊形,∴OA=OF,
由AF∥PQ得:
, ∴, ∴PN=QN, ∴N是PQ的中點;
∴△BQP是“中垂三角形”, ∴,
∴, ∴
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
為了舉行班級晚會,孔明準備去商店購買20乒乓球做道具,并買一些乒乓球拍做獎品,已知乒乓球每個1.5元,球拍每個22元,如果購買金額不超過200元,且買的球拍盡可能多,那么孔明應該買多少個球拍?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
兩組數(shù)據(jù):3,a ,2b , 5與a ,6 ,b的平均數(shù)都是6,若將這兩組數(shù)據(jù)合并為一組數(shù)據(jù),則這組
新數(shù)據(jù)的中位數(shù)為 .
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
某校為了了解學生家長對孩子使用手機的態(tài)度情況,隨機抽取部分學生家長進行問卷調(diào)查,發(fā)出問卷140份 ,每位學生家長1份,每份問卷僅表明一種態(tài)度,將回收的問卷進行整理(假設回收的問卷都有效),并繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖.
學生家長對孩子使用手機的態(tài)度情況統(tǒng)計圖
根據(jù)以上信息解答下列問題:
(1)回收的問卷數(shù)為 份,“嚴加干涉”部分對應扇形的圓心角的度數(shù)為 ;
(2)把條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)若將:“稍加詢問”和“從來不管”視為“管理不嚴”,已知學校共1500名學生,請估計該校
對孩子使用手機“管理不嚴”的家長大約有多少人?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
對于兩個不相等的實數(shù)a、b,我們規(guī)定符號Max{a,b}表示a、b中的較大值,如:Max{2,4}=4,按照這個規(guī)定,方程的解為( )
(A) (B) (C) (D)
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