如圖,點C在線段AB上,以AB、AC為直徑的半圓相切于點A,大圓的弦AE交小圓于點D,∠EAB=α,如DE=2,那么BC等于


  1. A.
    2cosα
  2. B.
    2sinα
  3. C.
    數(shù)學公式
  4. D.
    數(shù)學公式
C
分析:連接CD和BE,并過C點作CF∥DE交BE于F,因為點C在線段AB上,AB、AC為直徑,可證,CD∥BE,∠AEB=∠ADC=90°,故有CF=DE=2,∠CFB=∠EAB=α,根據(jù)三角函數(shù)關系,可得BC=
解答:解:連接CD、BE,過C點作CF∥AE交BE于點F,
點C在線段AB上,AB、AC為直徑,
所以有DC⊥AE,BE⊥AE,
即得CD∥BE,且四邊形DCFE為正方形,
即FC=DE=2,∠CFB=∠EAB=α,
在Rt△BCF中,BC=
故選C.
點評:本題主要考查了直徑所對的圓周角為直角的知識,利用三角函數(shù)關系式求解直角三角形.
練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

已知,如圖,點C在線段AB上,且AC=6cm,BC=14cm,點M、N分別是AC、BC的中點.精英家教網(wǎng)
(1)求線段MN的長度;
(2)在(1)中,如果AC=acm,BC=bcm,其它條件不變,你能猜測出MN的長度嗎?請說出你發(fā)現(xiàn)的結論,并說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,點C在線段AB上,點M、N分別是AC、BC的中點.精英家教網(wǎng)
(1)若AC=9cm,CB=6cm,求線段MN的長;
(2)若C為線段AB上任一點,滿足AC+CB=acm,其它條件不變,你能猜想MN的長度嗎?并說明理由.你能用一句簡潔的話描述你發(fā)現(xiàn)的結論嗎?
(3)若C在線段AB的延長線上,且滿足AC-BC=b cm,M、N分別為AC、BC的中點,你能猜想MN的長度嗎?請畫出圖形,寫出你的結論,并說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

(1)已知如圖,點C在線段AB上,線段AC=10,BC=6,點M、N分別是AC、BC的中點,求MN的長度.精英家教網(wǎng)
(2)根據(jù)(1)的計算過程與結果,設AC+BC=a,其它條件不變,你能猜想出MN的長度嗎?請用一句簡潔的語言表達你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律;
(3)若把(1)中的“點C在線段AB上”改為“點C在直線AB上”,結論又如何?請說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

(1)已知:如圖,點C在線段AB上,AC=18cm,BC=6cm,點M、N分別是AC、BC的中點,求MN的長;
(2)把(1)中的“點C在線段AB上”改為“點C在直線AB上”,其它條件不變,則MN的長是多少?請說明你的理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,點M在線段AB上,MB=4cm,NB=9cm,且N是AM的中點,則AB=
14
14
cm.

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