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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，四邊形ABCD的頂點(diǎn)都在坐標(biāo)軸上，若AB∥CD，△ABD與△ACD的面積分別為10和20，若雙曲線y＝恰好經(jīng)過(guò)BC的中點(diǎn)E，則k的值（ ）

A． B．－

C．5 D．－5

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


先化簡(jiǎn)，再求值：， 其中x=.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，在等邊△ABC中，AB、AC都是圓O的弦，OM⊥AB，ON⊥AC，垂足分別為M、N，如果MN＝1，那么△ABC的面積（　  ）

   A．3         B．        C．4     D．

 


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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


若一個(gè)圓錐底面圓的半徑為3，高為4，則這個(gè)圓錐的側(cè)面積為     ． 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


某校八年級(jí)所有學(xué)生參加2013年初中生物競(jìng)賽，我們從中隨機(jī)抽取了部分學(xué)生的考試成績(jī)，將他們的成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)后分為A、B、C、D四等，并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制成如下的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)你結(jié)合圖中所給信息解答下列問(wèn)題：

 


（說(shuō)明：A級(jí)：25分～30分；B級(jí)：20分～24分；C級(jí)：15分～19分；D級(jí)：15分以下）

（1）請(qǐng)把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；

（2）扇形統(tǒng)計(jì)圖中D級(jí)所占的百分比是 ____ ___ ；

（3）扇形統(tǒng)計(jì)圖中A級(jí)所在的扇形的圓心角度數(shù)是 ___ ____ ；

（4）若該校九年級(jí)有850名學(xué)生，請(qǐng)你估計(jì)全年級(jí)A級(jí)和B級(jí)的學(xué)生人數(shù)共約為 ____ _ 人．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


 化簡(jiǎn)的結(jié)果是（     ）

 A.±4          B.  4           C.  2       D. ±2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


的整數(shù)部分；小數(shù)部分

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


當(dāng)今社會(huì)手機(jī)越來(lái)越普及，有很多人開(kāi)始過(guò)份依賴手機(jī)，一天中使用手機(jī)

   時(shí)間過(guò)長(zhǎng)而形成了“手機(jī)癮”．為了解我校初三年級(jí)學(xué)生的手機(jī)使用情況，學(xué)生會(huì)隨

   機(jī)調(diào)查了部分學(xué)生的手機(jī)使用時(shí)間，將調(diào)查結(jié)果分成五類：A、基本不用；B、平均一

   天使用1～2小時(shí)；C、平均一天使用2～4小時(shí)；D、平均一天使用4～6小時(shí)；E、平

   均一天使用超過(guò)6小時(shí)．并用得到的數(shù)據(jù)繪制成了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖（圖1、2），

   請(qǐng)根據(jù)相關(guān)信息，解答下列問(wèn)題：

 （1）調(diào)查了多少名學(xué)生的手機(jī)使用時(shí)間？

（2）將上面的條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；

（3）若一天中手機(jī)使用時(shí)間超過(guò)6小時(shí)，則患有嚴(yán)重的“手機(jī)癮”．我校初三年級(jí)共有 

     1490人，試估計(jì)我校初三年級(jí)中約有多少人患有嚴(yán)重的“手機(jī)癮”；

（4）在被調(diào)查的基本不用手機(jī)的4位同學(xué)中有2男2女，現(xiàn)要從中隨機(jī)再抽兩名同學(xué)去

     參加座談，請(qǐng)你用列表法或樹(shù)狀圖方法求出所選兩位同學(xué)恰好是一名男同學(xué)和一位

     女同學(xué)的概率．

 

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