【題目】某學(xué)校為了解本校2400名學(xué)生對(duì)某次足球賽的關(guān)注程度,以利于做好教育和引導(dǎo)工作,隨機(jī)抽取了本校內(nèi)的六、七、八、九四個(gè)年級(jí)部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,按“各年級(jí)被抽取人數(shù)”與“關(guān)注程度”,分別繪制了條形統(tǒng)計(jì)圖(圖①)、扇形統(tǒng)計(jì)圖(圖②)和折線統(tǒng)計(jì)圖(圖③).

(1)本次共隨機(jī)抽查了________名學(xué)生,根據(jù)信息補(bǔ)全圖①中條形統(tǒng)計(jì)圖,圖②中八年級(jí)所對(duì)應(yīng)扇形的圓心角的度數(shù)為_(kāi)_______;

(2)如果把“特別關(guān)注”“一般關(guān)注”“偶爾關(guān)注”都看成關(guān)注,那么全校關(guān)注足球賽的學(xué)生大約有多少名?

(3)①根據(jù)上面的統(tǒng)計(jì)結(jié)果,談?wù)勀銓?duì)該校學(xué)生對(duì)足球關(guān)注的現(xiàn)狀的看法及建議;

②如果要了解中小學(xué)生對(duì)校園足球的關(guān)注情況,你認(rèn)為應(yīng)該如何進(jìn)行抽樣?

【答案】(1)200;補(bǔ)全如圖;144°;(2)1320人;(3)答案見(jiàn)解析.

【解析】1200;補(bǔ)全如圖;144°(每空1分)

2)根據(jù)題意得:關(guān)注的學(xué)生所占的百分比為×100%55%

所以全校關(guān)注足球賽的學(xué)生大約有2400×55%1320(人).

3根據(jù)以上結(jié)果可得出:只有55%的學(xué)生關(guān)注足球賽,有45%的學(xué)生不關(guān)注,可以看出仍有部分學(xué)生忽略了對(duì)足球賽的關(guān)注,希望學(xué)校做好教育與引導(dǎo)工作,加大對(duì)足球進(jìn)校園的宣傳力度,讓校園足球得到更多的關(guān)注和支持,推動(dòng)校園足球的發(fā)展.

考慮到樣本具有的隨機(jī)性、代表性、廣泛性,如果要了解中小學(xué)生對(duì)校園足球的關(guān)注的情況,抽樣時(shí)應(yīng)針對(duì)不同的年級(jí)、不同性別、不同年齡段的學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)抽樣.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】證明命題角平分線上的點(diǎn)到角兩邊的距離相等,要根據(jù)題意,畫(huà)出圖形,并用符號(hào)表示已知求證,寫(xiě)出證明過(guò)程,下面是小明同學(xué)根據(jù)題意畫(huà)出的圖形,并寫(xiě)出了不完整的已知和求證.

1)已知:如圖,OC是∠AOB的角平分線,點(diǎn)POC上,   ,   .求證:   .(請(qǐng)你補(bǔ)全已知和求證)

2)寫(xiě)出證明過(guò)程.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖:銳角ABC中,C2B,AD是高,求證:AC+CDBD

線段和差,通常用截長(zhǎng)或補(bǔ)短法證明,下面是甲、乙兩位同學(xué)的思路,請(qǐng)你按他們的思路,給出一種證明.

甲:截長(zhǎng)法,在DB上截取DEDC,連AE,去證BEAC;

乙:補(bǔ)短法,延長(zhǎng)DCE,使CECA,連接AE,去證DBDE

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】我們知道,有一個(gè)內(nèi)角是直角的三角形是直角三角形,其中直角所在的兩條邊叫直角邊,直角所對(duì)的邊叫斜邊(如圖①所示).?dāng)?shù)學(xué)家還發(fā)現(xiàn):在一個(gè)直角三角形中,兩條直角邊長(zhǎng)的平方和等于斜邊長(zhǎng)的平方。即如果一個(gè)直角三角形的兩條直角邊長(zhǎng)度分別是,斜邊長(zhǎng)度是,那么。

1直接填空:如圖①,若a3b4,則c ;若,則直角三角形的面積是 ______ 。

2)觀察圖②,其中兩個(gè)相同的直角三角形邊AE、EB在一條直線上,請(qǐng)利用幾何圖形的之間的面積關(guān)系,試說(shuō)明

3)如圖③所示,折疊長(zhǎng)方形ABCD的一邊AD,使點(diǎn)D落在BC邊的點(diǎn)F處,已知AB8,BC10,利用上面的結(jié)論求EF的長(zhǎng)?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,∠AOB=90°,點(diǎn)C、D分別在射線OA、OB上,CE是∠ACD的平分線,CE的反向延長(zhǎng)線與∠CDO的平分線交于點(diǎn)F

1)當(dāng)∠OCD=50°(圖1),試求∠F

2)當(dāng)C、D在射線OA、OB上任意移動(dòng)時(shí)(不與點(diǎn)O重合)(圖2),∠F的大小是否變化?若變化,請(qǐng)說(shuō)明理由;若不變化,求出∠F

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,一塊長(zhǎng)和寬分別為60厘米和40厘米的長(zhǎng)方形鐵皮,要在它的四角截去四個(gè)相等的小正方形,折成一個(gè)無(wú)蓋的長(zhǎng)方體水槽,使它的底面積為800平方厘米.求截去正方形的邊長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】解下列方程: (1)x2-49=0   (2)3x2-7x=0 (3)(2x-1)2=9

(4)x2+3x-4=0 (5)(x+4)2=5(x+4)    (6)x2+4x=2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】一個(gè)四位數(shù),記千位上和百位上的數(shù)字之和為x,十位上和個(gè)位上的數(shù)字之和為y,如果xy,那么稱(chēng)這個(gè)四位數(shù)為“和平數(shù)”.

例如:2635x2+6,y3+5,因?yàn)?/span>xy,所以2635是“和平數(shù)”.

(1)請(qǐng)判斷:3562   (填“是”或“不是”)“和平數(shù)”.

(2)直接寫(xiě)出:最小的“和平數(shù)”是   ,最大的“和平數(shù)”是   ;

(3)如果一個(gè)“和平數(shù)”的個(gè)位上的數(shù)字是千位上的數(shù)字的兩倍,且百位上的數(shù)字與十位上的數(shù)字之和是14,求滿(mǎn)足條件的所有“和平數(shù)”.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,ABC中,∠A60°,∠C40°,DE垂直平分BC,連接BD

1)尺規(guī)作圖:過(guò)點(diǎn)DAB的垂線,垂足為F.(保留作圖痕跡,不寫(xiě)作法)

2)求證:點(diǎn)DBA,BC的距離相等.

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