【題目】ABC中,AB13,AC5,BC邊上的中線AD6,點(diǎn)EAD的延長線上,且EDAD

1)求證:BEAC;

2)求∠CAD的大;

3)求點(diǎn)ABC的距離.

【答案】(1)證明見解析;(290°;(3.

【解析】

1)先證明ADC≌△EDB,可得∠CAD=∠BED,進(jìn)而可得結(jié)論;

2)由勾股定理逆定理可得ABE是直角三角形,∠E90°,進(jìn)而可得∠CAD=∠E90°;

3)先由勾股定理求CD,再由AFCDACAD可求AF即可.

解:(1)證明:∵ADABC的中線,

BDCD,

ADCEDB中,,

∴△ADC≌△EDBSAS),

∴∠CAD=∠BED,

BEAC

2)∵△ADC≌△EDB,

BEAC5,

ABE中,∵AB13BE5,AE2AD12

AE2+BE2122+52169,AB2132169

AE2+BE2AB2

∴∠E90°,

BEAC

∴∠CAD=∠E90°;

3)如圖,過點(diǎn)AAFBCF

RtACD中,CD

AFCDACAD,

AF,

即點(diǎn)ABC的距離為

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知:如圖,在正方形ABCD,AB=4,點(diǎn)G是射線AB上的一個動點(diǎn),以DG為邊向右作正方形DGEF,作EH⊥AB于點(diǎn)H.

(1)若點(diǎn)G在點(diǎn)B的右邊.試探索:EHBG的值是否為定值,若是,請求出定值;若不是,請說明理由.

(2)連接EB,在G點(diǎn)的整個運(yùn)動(點(diǎn)G與點(diǎn)A重合除外)過程中,求∠EBH的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】小明每天上午9時(shí)騎自行車離開家,15時(shí)回家,他描繪了離家的距與時(shí)間的變化情況.

(1)圖象表示哪兩個變量的關(guān)系?哪個是自變量?哪個是因變量?

(2)10時(shí)和13時(shí),他分別離家多遠(yuǎn)?

(3)他到達(dá)離家最遠(yuǎn)的地方時(shí)什么時(shí)間?離家多遠(yuǎn)?

(4)11時(shí)到12時(shí)他行駛了多少千米?

(5)他由離家最遠(yuǎn)的地方返回的平均速度是多少.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】2015年12月16日,南京大報(bào)恩寺遺址公園正式對外開放.某校數(shù)學(xué)興趣小組想測量大報(bào)恩塔的高度.如圖,成員小明利用測角儀在B處測得塔頂?shù)难鼋铅?63.5°,然后沿著正對該塔的方向前進(jìn)了13.1m到達(dá)E處,再次測得塔頂?shù)难鼋铅?71.6°.測角儀BD的高度為1.4m,那么該塔AC的高度是多少?(參考數(shù)據(jù):sin63.5°≈0.90,cos63.5°≈0.45,tan63.5°≈2.00,sin71.6°≈0.95,cos71.6°≈0.30,tan71.6°≈3.00)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】經(jīng)過某十字路口的汽車,它可能繼續(xù)直行,也可能向左轉(zhuǎn)或向右轉(zhuǎn),如果這三種情況是等可能的,當(dāng)三輛汽車經(jīng)過這個十字路口時(shí):

1)求三輛車全部同向而行的概率;

2)求至少有兩輛車向左轉(zhuǎn)的概率;

3)由于十字路口右拐彎處是通往新建經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)的,因此交管部門在汽車行駛高峰時(shí)段對車流量作了統(tǒng)計(jì),發(fā)現(xiàn)汽車在此十字路口向右轉(zhuǎn)的頻率為,向左轉(zhuǎn)和直行的頻率均為.目前在此路口,汽車左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)、直行的綠燈亮的時(shí)間分別為30秒,在綠燈亮總時(shí)間不變的條件下,為了緩解交通擁擠,請你用統(tǒng)計(jì)的知識對此路口三個方向的綠燈亮的時(shí)間做出合理的調(diào)整.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,是根據(jù)九年級某班50名同學(xué)一周的鍛煉情況繪制的條形統(tǒng)計(jì)圖,下面關(guān)于該班50名同學(xué)一周鍛煉時(shí)間的說法錯誤的是( )

A. 中位數(shù)是6.5 B. 平均數(shù)高于眾數(shù)

C. 極差為3 D. 平均每周鍛煉超過6小時(shí)的人占總數(shù)的一半

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】觀察下列圖形,它是把一個三角形分別連接其三邊中點(diǎn),構(gòu)成4個小三角形,挖去中間的一個小三角形(如圖1);對剩下的三個小三角形再分別重復(fù)以上做法,將這種做法繼續(xù)下去(如圖2,圖3…).觀察規(guī)律解答以下各題:

……

(1)填寫下表:

圖形序號

挖去三角形的個數(shù)

1

1

2

1+3

3

1+3+9

4

(2)根據(jù)這個規(guī)律,求圖n中挖去三角形的個數(shù)fn(用含n的代數(shù)式表示);

(3)若圖n+1中挖去三角形的個數(shù)為fn+1,求fn+1-fn

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】反比例函數(shù)y=的圖象如圖所示,A,P為該圖象上的點(diǎn),且關(guān)于原點(diǎn)成中心對稱.在△PAB中,PB∥y軸,AB∥x軸,PB與AB相交于點(diǎn)B.若△PAB的面積大于12,則關(guān)于x的方程(a-1)x2-x+=0的根的情況是________________

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】用正方形硬紙板做三棱柱盒子,每個盒子由3個矩形側(cè)面和2個正三角形底面組成。硬紙板以如圖兩種方式裁剪(裁剪后邊角料不再利用)

A方法:剪6個側(cè)面; B方法:剪4個側(cè)面和5個底面。

現(xiàn)有19張硬紙板,裁剪時(shí)張用A方法,其余用B方法。

1)用的代數(shù)式分別表示裁剪出的側(cè)面和底面的個數(shù);

2)若裁剪出的側(cè)面和底面恰好全部用完,問能做多少個盒子?

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