【題目】如圖,在△ABC中,AD平分∠BAC,按如下步驟作圖:第一步,分別以點(diǎn)A、D為圓心,以大于的長為半徑在AD的兩側(cè)作弧,交于兩點(diǎn)M、N;第二步,連結(jié)MN,分別交AB、AC于點(diǎn)E、F;第三步,連結(jié)DE、DF..若BD=6,AF=4,CD=3,則BE的長是( )
A. 2 B. 4 C. 6 D. 8
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在一次數(shù)學(xué)活動課上,張明用17個(gè)邊長為1的小正方形搭成了一個(gè)幾何體,然后他請王亮用其他同樣的小正方體在旁邊再搭一個(gè)幾何體,使王亮所搭幾何體恰好可以和張明所搭幾何體拼成一個(gè)無縫隙的大長方體(不改變張明所搭幾何體的形狀),那么王亮至少還需要 個(gè)小立方體,王亮所搭幾何體的表面積為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】探究題.
如圖,、分別為數(shù)軸上的兩點(diǎn),點(diǎn)對應(yīng)的數(shù)為,點(diǎn)對應(yīng)的數(shù)為.
()請寫出與、兩點(diǎn)距離相等的點(diǎn)所對應(yīng)的數(shù).
()現(xiàn)有一只電子螞蟻從點(diǎn)出發(fā),以單位/秒的速度向左運(yùn)動,同時(shí)另一只電子螞蟻恰好從點(diǎn)出發(fā),以單位/秒的速度向右運(yùn)動,設(shè)兩只電子螞蟻在數(shù)軸上的點(diǎn)相遇,你知道點(diǎn)對應(yīng)的數(shù)是多少嗎?
()若當(dāng)電子螞蟻從點(diǎn)出發(fā)時(shí),以單位/秒的速度向左運(yùn)動,同時(shí)另一只電子螞蟻恰好從點(diǎn)出發(fā),以單位/秒的速度也向左運(yùn)動,設(shè)兩只電子螞蟻在數(shù)軸上的點(diǎn)相遇,你知道點(diǎn)對應(yīng)的數(shù)是多少嗎?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,平面直角坐標(biāo)系中,直線y1=﹣x+3與x軸、y軸分別交于A、B兩點(diǎn),直線y2=﹣2x+b經(jīng)過點(diǎn)A,已知點(diǎn)C(﹣1,0),直線BC與直線y2相交于點(diǎn)D.
(1)請直接寫出:A點(diǎn)坐標(biāo)為 ,直線BC解析式為 ,D點(diǎn)坐標(biāo)為 ;
(2)若線段OA在x軸上移動,且點(diǎn)O,A移動后的對應(yīng)點(diǎn)為O1、A1,首尾順次連接點(diǎn)O1、A1、D、B構(gòu)成四邊形O1A1DB,當(dāng)四邊形O1A1DB的周長最小時(shí),y軸上是否存在點(diǎn)M,使|A1M﹣DM|有最大值,若存在,請求出此時(shí)M的坐標(biāo);若不存在請說明理由.
(3)如圖3,過點(diǎn)D作DE∥y軸,與直線AB交于點(diǎn)E,若Q為線段AD上一動點(diǎn),將△DEQ沿邊EQ翻折得到直線AB上方的△D′EQ,是否存在點(diǎn)Q使得△D′EQ與△AEQ的重疊部分圖形為直角三角形,若存在,請求出DQ的長;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知△ABC是等邊三角形,D、F分別為BC、AB邊上的點(diǎn),AF=BD,以AD為邊作等邊ΔADE.
(1)求證:AE=CF;
(2)求∠BEF的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,AB=6,AD=9,∠BAD的平分線交BC于點(diǎn)E,交DC的延長線于點(diǎn)F,BG⊥AE于點(diǎn)G,BG=4,則△EFC的周長為( )
A. 11 B. 10 C. 9 D. 8
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,老師出示了小黑板上的題后,小華添加的條件是過點(diǎn)(3,0);小彬添加的條件是過點(diǎn)(4,3);小明添加的條件是a=1;小穎添加的條件是拋物線被x軸截得的線段長為2.你認(rèn)為四人添加的條件中,正確的有( )
A. 1個(gè) B. 2個(gè) C. 3個(gè) D. 4個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】將大小不同的兩個(gè)正方形按圖1,圖2的方式擺放.若圖1中陰影部分的面積是6,圖2中陰影部分的面積是5,則大正方形的面積是________.
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