【題目】已知,如圖,在RtABC中,∠C=90°,∠A=30°,BC=18cm.動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā),沿AB向點(diǎn)B運(yùn)動(dòng),動(dòng)點(diǎn)Q從點(diǎn)B出發(fā),沿BC向點(diǎn)C運(yùn)動(dòng),如果動(dòng)點(diǎn)P2cm/s,Q1cm/s的速度同時(shí)出發(fā),設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t(s),解答下列問題:

(1)t______時(shí),PBQ是等邊三角形?

(2)P,Q在運(yùn)動(dòng)過程中,PBQ的形狀不斷發(fā)生變化,當(dāng)t為何值時(shí),PBQ是直角三角形?說明理由.

【答案】(1)12;(2)當(dāng)t9時(shí),PBQ是直角三角形,理由見解析.

【解析】

1)根據(jù)等邊三角形的性質(zhì)解答即可;

2)分兩種情況利用直角三角形的性質(zhì)解答即可.

(1)要使,△PBQ是等邊三角形,即可得:PB=BQ,

Rt△ABC中,∠C=90°,∠A=30°BC=18cm

∴AB=36cm,

可得:PB=36-2tBQ=t,

36-2t=t,

解得:t=12

故答案為;12

(2)當(dāng)t9時(shí),△PBQ是直角三角形,

理由如下:

∵∠C=90°∠A=30°,BC=18cm

∴AB=2BC=18×2=36(cm)

動(dòng)點(diǎn)P2cm/sQ1cm/s的速度出發(fā)

∴BP=AB-AP=36-2t,BQ=t

∵△PBQ是直角三角形

∴BP=2BQBQ=2BP

當(dāng)BP=2BQ時(shí),

36-2t=2t

解得t=9

當(dāng)BQ=2BP時(shí),

t=2(36-2t)

解得t=

所以,當(dāng)t9時(shí),△PBQ是直角三角形.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在菱形ABCD中,AB=4cm∠ADC=120°,點(diǎn)E、F同時(shí)由A、C兩點(diǎn)出發(fā),分別沿AB、CB方向向點(diǎn)B勻速移動(dòng)(到點(diǎn)B為止),點(diǎn)E的速度為1cm/s,點(diǎn)F的速度為2cm/s,經(jīng)過t△DEF為等邊三角形,則t的值為

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【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)的坐標(biāo)滿足:

1)求出點(diǎn)的坐標(biāo)

2)如圖1,連接,點(diǎn)在四邊形外面且在第一象限,再連,則,求點(diǎn)坐標(biāo).

3)如圖2所示,為線段上一動(dòng)點(diǎn),(在右側(cè))為上一動(dòng)點(diǎn),使軸始終平分,連,那么是否為定值?若為定值,請(qǐng)直接寫出定值,若不是,請(qǐng)簡單說明理由.

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【題目】小明同學(xué)在學(xué)習(xí)了全等三角形的相關(guān)知識(shí)后發(fā)現(xiàn),只用兩把完全相同的長方形直尺就可以作出一個(gè)角的平分線.如圖:一把直尺壓住射線OB,另一把直尺壓住射線OA并且與第一把直尺交于點(diǎn)P,小明說:射線OP就是∠BOA的角平分線.他這樣做的依據(jù)是(  )

A. 角的內(nèi)部到角的兩邊的距離相等的點(diǎn)在角的平分線上

B. 角平分線上的點(diǎn)到這個(gè)角兩邊的距離相等

C. 三角形三條角平分線的交點(diǎn)到三條邊的距離相等

D. 以上均不正確

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】完成下面的證明:

已知:如圖,點(diǎn) DE,F 分別在線段 AB,BCAC 上,連接 DEEF,DM 平分∠ADE EF 于點(diǎn) M,∠1+2=180° 求證:∠B =BED

證明:∵∠1+∠2=180°(已知),

∵∠1+∠BEM=180°(平角定義),

∴∠2=∠BEM ),

DM ).

∴∠ADM =∠B ),

MDE =∠BED ).

DM 平分ADE (已知),

∴∠ADM =∠MDE (角平分線定義)

∴∠B =∠BED ).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】為增加環(huán)保意識(shí),某社區(qū)計(jì)劃開展一次減碳環(huán)保,減少用車時(shí)間的宣傳活動(dòng),對(duì)部分家庭五月份的平均每天用車時(shí)間進(jìn)行了一次抽樣調(diào)查,并根據(jù)收 集的數(shù)據(jù)繪制了如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:

(1)本次抽樣調(diào)查了多少個(gè)家庭?

(2)將圖中的頻數(shù)分布直方圖補(bǔ)充完整;

(3)求用車時(shí)間在 1 小時(shí)~1.5 小時(shí)的部分對(duì)應(yīng)的扇 形圓心角的度數(shù);

(4)若該社區(qū)有車家庭有 1 600 個(gè),請(qǐng)你估計(jì)該社區(qū)用車時(shí)間不超過 1.5 小時(shí)的約有多少個(gè)家庭.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,有點(diǎn) Aa1,3),Ba+2,2a1

(1)若線段ABx軸,求點(diǎn)A、B的坐標(biāo);

(2)當(dāng)點(diǎn)Bx軸的距離是點(diǎn)Ay軸的距離2倍時(shí),求點(diǎn)B的坐標(biāo).

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【題目】探究與發(fā)現(xiàn):

探究一:我們知道,三角形的一個(gè)外角等于與它不相鄰的兩個(gè)內(nèi)角的和.那么,三角形的一個(gè)內(nèi)角與它不相鄰的兩個(gè)外角的和之間存在何種數(shù)量關(guān)系呢?

已知:如圖1,∠FDC與∠ECD分別為△ADC的兩個(gè)外角,試探究∠A與∠FDC+∠ECD的數(shù)量關(guān)系.

探究二:三角形的一個(gè)內(nèi)角與另兩個(gè)內(nèi)角的平分線所夾的鈍角之間有何種關(guān)系?

已知:如圖2,在△ADC中,DP、CP分別平分∠ADC和∠ACD,試探究∠P與∠A的數(shù)量關(guān)系.

探究三:若將△ADC改為任意四邊形ABCD呢?

已知:如圖3,在四邊形ABCD中,DP、CP分別平分∠ADC和∠BCD,試?yán)蒙鲜鼋Y(jié)論探究∠P與∠A+∠B的數(shù)量關(guān)系.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了普及環(huán)保知識(shí),增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),某大學(xué)某專業(yè)學(xué)院從本專業(yè)450人中隨機(jī)抽取了30名學(xué)生參加環(huán)保知識(shí)測試,得分十分制情況如圖所示:

30名學(xué)生的測試成績的眾數(shù),中位數(shù),平均數(shù)分別是多少?

學(xué)院準(zhǔn)備拿出2000元購買獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)測試成績優(yōu)秀的學(xué)生,獎(jiǎng)品分為三等,成績?yōu)?/span>10分的為一等,成績?yōu)?/span>8分和9分的為二等,成績?yōu)?/span>7分的為三等;學(xué)院要求一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)金,二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)金,三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)金分別占、,問每種獎(jiǎng)品的單價(jià)各為多少元?

如果該專業(yè)學(xué)院的學(xué)生全部參加測試,在問的獎(jiǎng)勵(lì)方案下,請(qǐng)你預(yù)測該專業(yè)學(xué)院將會(huì)拿出多少獎(jiǎng)金來獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生,其中一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)金為多少元?

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