某校為了解八年級(jí)400名學(xué)生的自然科學(xué)素質(zhì),隨機(jī)抽查了50名學(xué)生進(jìn)行自然科學(xué)測(cè)試,所得成績(jī)整理分成五組,并制成如下頻數(shù)分布表和扇形統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)頻數(shù)分布表和扇形統(tǒng)計(jì)圖所提供的信息解答下列問(wèn)題:
最終成績(jī)(分)
5分制
原成績(jī)(分)
百分制
頻數(shù)
1(分)x<603
2(分)60≤x<70m
3(分)70≤x<8010
4(分)80≤x<90n
5(分)90≤x≤10011
(1)頻數(shù)分布表中的m=______,n=______;
(2)樣本的中位數(shù)是______分(5分制),扇形統(tǒng)計(jì)圖中,得4分這組所對(duì)應(yīng)的扇形圓心角是______度;
(3)請(qǐng)估計(jì)該校八年級(jí)學(xué)生自然科學(xué)測(cè)試的平均最終成績(jī).
(4)若這次測(cè)試最終成績(jī)得4分與5分者為優(yōu)秀,請(qǐng)你估計(jì)該校八年級(jí)的學(xué)生中,自然科學(xué)測(cè)試成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀的大約有多少人?
(1)∵4分的占40%,共有50名學(xué)生,
∴n=50×40%=20(名),
m=50-3-10-20-11=6(名);

(2)共有50名學(xué)生,中位數(shù)是第25和26的平均數(shù),
則中位數(shù)是(4+4)÷2=4(分),
得4分這組所對(duì)應(yīng)的扇形圓心角是40%×360=144(度);

(3)根據(jù)題意得:
(1×3+2×6+3×10+4×20+5×11)÷50=3.6(分).
答:該校八年級(jí)學(xué)生自然科學(xué)測(cè)試的平均最終成績(jī)是3.6分;

(4)根據(jù)題意得:
(20+11)÷50×400=248(人).
答:自然科學(xué)測(cè)試成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀的大約有248人.
故答案為:6,20;4,144.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

某地區(qū)為了增強(qiáng)市民的法制觀念,抽調(diào)了一部分市民進(jìn)行了一次知識(shí)競(jìng)賽,競(jìng)賽成績(jī)(得分取整數(shù))進(jìn)行整理后分成五組,并繪制成頻率分布直方圖,如圖所示,請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息,回答下列問(wèn)題:
(1)抽調(diào)了多少人參加競(jìng)賽?
(2)60.5~70.5這一分?jǐn)?shù)段的頻數(shù)為多少?
(3)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你提出一個(gè)問(wèn)題,并回答你提出的問(wèn)題.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

某區(qū)對(duì)參加2010年中考的5000名初中畢業(yè)生進(jìn)行了一次視力抽樣調(diào)查,繪制出頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖的一部分.請(qǐng)根據(jù)圖表信息回答下列問(wèn)題:
視力頻數(shù)(人)頻率
4.0≤x<4.3200.1
4.3≤x<4.6400.2
4.6≤x<4.9700.35
4.9≤x<5.2a0.3
5.2≤x<5.510b
(1)在頻數(shù)分布表中,a的值為______,b的值為______,并將頻數(shù)分布直方圖補(bǔ)充完整;
(2)甲同學(xué)說(shuō):“我的視力情況是此次抽樣調(diào)查所得數(shù)據(jù)的中位數(shù)”,問(wèn)甲同學(xué)的視力情況應(yīng)在什么范圍?
(3)若視力在4.9以上(含4.9)均屬正常,則視力正常的人數(shù)占被統(tǒng)計(jì)人數(shù)的百分比是______;并根據(jù)上述信息估計(jì)全區(qū)初中畢業(yè)生中視力正常的學(xué)生有多少人?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

為了讓學(xué)生了解環(huán)保知識(shí),增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),某中學(xué)舉行了一次“環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽”,共有900名學(xué)生參加了這次競(jìng)賽.為了解本次競(jìng)賽的成績(jī)情況,從中抽取了部分學(xué)生的成績(jī)(得分取正整數(shù),滿分為100分)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),請(qǐng)你根據(jù)下面尚未完成并有局部污損的頻率分布表和頻率分布條形圖,解答問(wèn)題:
分組頻數(shù)頻率
50.5~60.540.08
60.5~70.580.16
70.5~80.5100.20
80.5~90.5160.32
90.5~100.5
合計(jì)
(1)填充頻率分布表中的空格;______
(2)補(bǔ)全頻率分布條形圖;______
(3)在這個(gè)問(wèn)題中,樣本總數(shù)是多少?答:______.
(4)在全體參賽學(xué)生中,競(jìng)賽成績(jī)落在哪組范圍內(nèi)的人數(shù)最多(不必說(shuō)明理由)?答:______.
(5)若成績(jī)?cè)?0分以上(不含90分)為優(yōu)秀,則該校成績(jī)優(yōu)秀的約為多少人?答:______.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

為了解小學(xué)生的體能情況,抽取了某小學(xué)同年級(jí)學(xué)生進(jìn)行跳繩測(cè)試,將所得數(shù)據(jù)整理后,畫出如圖所示的頻數(shù)分布直方圖,已知圖中從左到右前三個(gè)小組的頻率分別是0.1,0.3,0.4,第一小組的頻數(shù)為5.則第四小組的頻率是______,參加這次測(cè)試的學(xué)生是______人.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

某初級(jí)中學(xué)為了解學(xué)生的身高狀況,在1500名學(xué)生中抽取部分學(xué)生進(jìn)行抽樣統(tǒng)計(jì),結(jié)果如下:
組別身高(cm)頻數(shù)頻率
1130.5~140.530.05
2140.5~150.5n0.15
3150.5~160.527n
4160.5~170.5180.30
5170.5~180.530.05
合計(jì)

請(qǐng)你根據(jù)上面的圖表,解答下列問(wèn)題:
(1)此次抽樣調(diào)查中樣本容量為______;
(2)m=______,n=______;
(3)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(4)請(qǐng)你估計(jì)該校1500人中身高處于160.5~170.5的有多少人?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

為紀(jì)念辛亥革命100周年,某校八年級(jí)(1)班全體學(xué)生舉行了“首義精神耀千秋”的知識(shí)競(jìng)賽.根據(jù)競(jìng)賽成績(jī)(得分為整數(shù).滿分為100分)繪制了頻數(shù)分布直方圖(如圖所示),根據(jù)頻數(shù)分布直方圖解答下列問(wèn)題:
(1)求該班的學(xué)生人數(shù):
(2)若成績(jī)不少于80分為優(yōu)秀,且該班有3名學(xué)生的成績(jī)?yōu)?0分,則學(xué)生成績(jī)的優(yōu)秀率是多少?
(3)若該班超過(guò)82分的學(xué)生有22人,則學(xué)生成績(jī)的中位數(shù)可能是多少分?(直接寫出答案即可)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

某部門為了了解長(zhǎng)春市2011年推薦生測(cè)試運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)兩科的等級(jí)情況,從推薦生中隨即抽取了500名同學(xué)的這兩科等級(jí)成績(jī),并將得到的數(shù)據(jù)繪制成了如下統(tǒng)計(jì)表.

(1)在抽取的500名學(xué)生中,運(yùn)動(dòng)與健康成績(jī)?yōu)锳等級(jí)的人數(shù)是______;
(2)在抽取的500名學(xué)生中,審美與表現(xiàn)成績(jī)?yōu)锽等級(jí)的人數(shù)是______;
(3)若2011年長(zhǎng)春市共有推薦生9000名,則估計(jì)運(yùn)動(dòng)與健康成績(jī)?yōu)镃、D等級(jí)的人數(shù)約為多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

香港的“公屋制度”解決了30%以上,約200萬(wàn)人口的居住問(wèn)題.內(nèi)地對(duì)公租房建設(shè)也多有討論,但尚未有一個(gè)城市真正大規(guī)模嘗試.重慶市建設(shè)公共租賃住房,意在重點(diǎn)解決“夾心層”的住房問(wèn)題,力爭(zhēng)城市保障性住房的“全覆蓋”.某班對(duì)學(xué)生以“公租房知識(shí)知多少”為主題進(jìn)行了調(diào)查,該班的數(shù)學(xué)興趣小組將本組的調(diào)查情況繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖:(其中“A”表示“非常了解”,“B”表示“了解”,“C”表示“比較了解”,“D”表示“不了解”)

(1)根據(jù)上圖,計(jì)算出該組的總?cè)藬?shù),并將該條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(2)若該班共有50人,試估計(jì)該班對(duì)公租房非常了解的人數(shù);
(3)該數(shù)學(xué)興趣小組決定從本組“非常了解”的同學(xué)中任選兩名代表本班參加學(xué)校的公租房知識(shí)搶答競(jìng)賽.若該組“非常了解”的同學(xué)中有1名女生,請(qǐng)用畫樹狀圖的方法,求出所選兩名同學(xué)恰好是一男一女的概率.

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