【題目】如圖,△ABC的點(diǎn)A,C在⊙O上,⊙O與AB相交于點(diǎn)D,連接CD,∠A=30°,DC=.
(1)求圓心O到弦DC的距離;
(2)若∠ACB+∠ADC=180°,求證:BC是⊙O的切線.
【答案】(1);(2)詳見解析
【解析】
(1)連接OD,OC,過O作OE⊥OC于E,得到△OCD是等邊三角形,求得OD=OC=CD=,解直角三角形即可得到結(jié)論;
(2)由(1)得,△ODC是等邊三角形,求得∠OCD=60°,根據(jù)相似三角形的性質(zhì)得到∠A=∠BCD=30°,求得∠OCB=90°,于是得到BC是⊙O的切線.
解:(1)連接OD,OC,過O作OE⊥OC于E,
∵∠A=30°,
∴∠DOC=60°,
∵OD=OC,CD=,
∴△OCD是等邊三角形,
∴OD=OC=CD=,
∵OE⊥DC,
∴DE=,∠DEO=90°,∠DOE=30°,
∴OE=DE=,
∴圓心O到弦DC的距離為:;
(2)由(1)得,△ODC是等邊三角形,
∴∠OCD=60°,
∵∠ACB+∠ADC=180°,∠CDB+∠ADC=180°,
∴∠ACB=∠CDB,
∵∠B=∠B,
∴△ACB∽△CDB,
∴∠A=∠BCD=30°,
∴∠OCB=90°,
∴BC是⊙O的切線.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】 如圖,圓O是以AB為直徑的△ABC的外接圓,D是劣弧的中點(diǎn),連AD并延長與過C點(diǎn)的切線交于點(diǎn)P,OD與BC相交于E;
(1)求證:OE=AC;
(2)求證:;
(3)當(dāng)AC=6,AB=10時(shí),求切線PC的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知在△ABC中,AB=AC=5,BC=6,AD是BC邊上的中線,四邊形ADBE是平行四邊形.
(1)求證:四邊形ADBE是矩形;
(2)求矩形ADBE的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,D、E為BC上的點(diǎn),AD平分∠BAE,CA=CD.
(1)求證:∠CAE=∠B;
(2)若∠B=50°,∠C=3∠DAB,求∠C的大。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=3,BC=4,點(diǎn)D是AB的中點(diǎn),點(diǎn)P是直線BC上一點(diǎn),將△BDP沿DP所在的直線翻折后,點(diǎn)B落在B1處,若B1D⊥BC,則點(diǎn)P與點(diǎn)B之間的距離為( )
A.1B.C.1或 3D.或5
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】“中國詩詞大會”帶著我們“賞中華詩詞、尋文化基因、品生活之美”,從古人的智慧和情懷中汲取營養(yǎng)、涵養(yǎng)心靈,其中的“飛花令”環(huán)節(jié),在廣大青少年中圈粉無數(shù).西安鐵一中分校初三二班的同學(xué)們準(zhǔn)備在班內(nèi)舉行“飛花令”比賽,組織過程如下:全班同學(xué)分成五個(gè)小組,每個(gè)小組派5名同學(xué)參加比賽,這5名同學(xué)依次從寫有“春”、“云”、“月”、“花”、“夜”的五張卡片中隨機(jī)摸出一張(不放回),5個(gè)小組中抽取相同字的同學(xué)進(jìn)行比賽(例如5名抽到“春”字同學(xué)進(jìn)行以“春”為主題字的飛花令比賽).第一小組的小麗和第二小組的小英分別是各自小組第一個(gè)抽取卡片的同學(xué).
(1)求小麗抽到“春”的概率;
(2)小麗和小英都比較擅長“春”和“月”為主題的詩句,求她們至少有一人抽到自己擅長的主題字的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列圖形都是由面積為1的正方形按一定的規(guī)律組成的,其中,第1個(gè)圖形中面積為1的正方形有9個(gè),第2個(gè)圖形中面積為1的正方形有14個(gè),……,按此規(guī)律,則第幾個(gè)圖形中面積為1的正方形的個(gè)數(shù)為2019個(gè)( )
A.400B.401C.402D.403
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)C是⊙O的直徑AB延長線上的一點(diǎn),且有BO=BD=BC.
(1)求證:CD是⊙O的切線;
(2)若半徑OB=2,求AD的長.
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