【題目】一輛汽車行駛時(shí)的平均耗油量為0.15升/千米,下面圖象是油箱剩余油量(升)關(guān)于加滿油后已行駛的路程(千米)的變化情況:
(1)在這個(gè)變化過程中,自變量、因變量各是多少?
(2)根據(jù)圖象,直接寫出汽車行駛200千米時(shí),油箱內(nèi)的剩余油量,并計(jì)算加滿油時(shí)油箱的油量.
(3)求與的關(guān)系式,并計(jì)算該汽車在剩余油量5升時(shí),已行駛的路程?
【答案】(1)自變量是已行駛的路程(千米),因變量是油箱中的剩余油量(升);(2)剩余油量為50升,油量為80升;(3)500千米
【解析】
(1)根據(jù)已知條件即可得到答案;
(2)由圖象可知:汽車行駛200千米,剩余油量50升,行駛時(shí)的耗油量為0.15升/千米,則汽車行駛200千米,耗油200×0.15=30(升),故加滿油時(shí)油箱的油量是50+30=80升;
(3)由圖像即可寫出函數(shù)關(guān)系式,把y=5代入,即可計(jì)算出答案.
解:(1)在這個(gè)變化過程中,自變量是已行駛的路程(千米),因變量是油箱中的剩余油量(升).
(2)根據(jù)圖象,可得汽車行駛200千米時(shí)油箱內(nèi)的剩余油量為50升;
∵,(升)
∴加滿油箱時(shí),油箱的油量為80升;
(3) 函數(shù)關(guān)系式為:
當(dāng)時(shí),
∴
∴
答:該汽車在剩余油量5升時(shí),已行駛500千米.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀下列材料:通過小學(xué)的學(xué)習(xí)我們知道,分?jǐn)?shù)可分為“真分?jǐn)?shù)”和“假分?jǐn)?shù)”.而假分?jǐn)?shù)都可化為帶分?jǐn)?shù),如:.我們定義:在分式中,對(duì)于只含有一個(gè)字母的分式,當(dāng)分子的次數(shù)大于或等于分母的次數(shù)時(shí),我們稱之為“假分式”;當(dāng)分子的次數(shù)小于分母的次數(shù)時(shí),我們稱之為“真分式”.如:,這樣的分式就是假分式;再如:,這樣的分式就是真分式.類似的,假分式也可以化為帶分式(即:整式與真分式的和的形式).如:;再如:.
解決下列問題:
(1)分式是_____分式(填“真分式”或“假分式”);
(2)把假分式化為帶分式的形式(寫出過程);
(3)如果分式的值為整數(shù),那么的整數(shù)值為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,反比例函數(shù)y= 的圖象與一次函數(shù)y=x+b的圖象交
于點(diǎn)A(1,4)、點(diǎn)B(-4,n).
(1)求一次函數(shù)和反比例函數(shù)的解析式;
(2)求△OAB的面積;
(3)直接寫出一次函數(shù)值大于反比例函數(shù)值的自變量x的取值范圍.
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【題目】為應(yīng)對(duì)越來越復(fù)雜的交通狀況,某城市對(duì)其道路進(jìn)行拓寬改造,工程隊(duì)在工作了一段時(shí)間后,因雨被迫停工幾天,隨后工程隊(duì)加快了施工進(jìn)度,按時(shí)完成了拓寬改造任務(wù).下面能反映該工程尚未改造的道路(米)與時(shí)間(天)的關(guān)系的大致圖象是( )
A.B.C.D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)、、分別在、、上,且,,下面寫出了說明“”的過程,請(qǐng)?zhí)羁眨?/span>
∵,
∴_______,________.(________________________)
∵
∴___________,(________________________)
∵
∴___________,(________________________)
∴.(等量代換)
∵(平角定義)
∴(等量代換)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,平行四邊形ABCD中,AE平分∠BAD,交BC于點(diǎn)E,且AB=AE,延長AB與DE的延長線交于點(diǎn)F.下列結(jié)論中:①△ABC≌△AED;②△ABE是等邊三角形;③AD=AF;④S△ABE=S△CDE;⑤S△ABE=S△CEF.其中正確的是_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在ABCD中,M、N分別是AD,BC的中點(diǎn),∠AND=90°,連接CM交DN于點(diǎn)O.
(1)求證:△ABN≌△CDM;
(2)過點(diǎn)C作CE⊥MN于點(diǎn)E,交DN于點(diǎn)P,若PE=1,∠1=∠2,求AN的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某林場(chǎng)計(jì)劃購買甲、乙兩種樹苗共1000株,甲種樹苗每株12元,乙種樹苗每株15元.相關(guān)資料表明:甲、乙兩種樹苗的成活率分別為85%、90%.
(1)若購買這兩種樹苗共用去13200元,則甲、乙兩種樹苗各購買多少株?
(2)若要使這批樹苗的總成活率不低于88%,則甲種樹苗至多購買多少株?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某公園的門票價(jià)格如下表所示:
某中學(xué)七年級(jí)(1)、(2)兩個(gè)班計(jì)劃去游覽該公園,其中(I)班的人數(shù)較少,不足 50 人;(2) 班人數(shù)略多,有 50 多人.如果兩個(gè)班都以班為單位分別購票,則一共應(yīng)付 1172 元,如 果兩個(gè)班聯(lián)合起來,作為一個(gè)團(tuán)體購票,則需付 1078 元.
(1)列方程求出兩個(gè)班各有多少學(xué)生;
(2)如果兩個(gè)班聯(lián)合起來買票,是否可以買單價(jià)為 9 元的票?你有什么省錢的方法來幫 他們買票呢?請(qǐng)給出最省錢的方案.
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