【題目】 明德中學(xué)在商場(chǎng)購(gòu)買甲、乙兩種不同足球,購(gòu)買甲種足球共花費(fèi)3000元,購(gòu)買乙種足球共花費(fèi)2100元,購(gòu)買甲種足球數(shù)量是購(gòu)買乙種足球數(shù)量的2倍.且購(gòu)買一個(gè)乙種足球比購(gòu)買一個(gè)甲種足球多花20元.

1)求購(gòu)買一個(gè)甲種足球、一個(gè)乙種足球各需多少元;

2)為響應(yīng)國(guó)家足球進(jìn)校園的號(hào)召,這所學(xué)校決定再次購(gòu)買甲、乙兩種足球共50個(gè),恰逢該商場(chǎng)對(duì)兩種足球的售價(jià)進(jìn)行調(diào)整,甲種足球售價(jià)比第一次購(gòu)買時(shí)提高了10%,乙種足球售價(jià)比第一次購(gòu)買時(shí)降低了10%.如果此次購(gòu)買甲、乙兩種足球的總費(fèi)用不超過(guò)2950元,那么這所學(xué)校最多可購(gòu)買多少個(gè)乙種足球?

【答案】(1)購(gòu)買一個(gè)甲種足球需要50元,購(gòu)進(jìn)一個(gè)乙種足球需要70元;(2)這所學(xué)校最多可購(gòu)買25個(gè)乙種足球.

【解析】

1)設(shè)購(gòu)買一個(gè)甲種足球需要x元,則購(gòu)進(jìn)一個(gè)乙種足球需要元,根據(jù)數(shù)量=總價(jià)÷單價(jià)結(jié)合3000元購(gòu)買的甲種足球數(shù)量是2100元購(gòu)買的乙種足球數(shù)量的2倍,即可得出關(guān)于x的分式方程,解之經(jīng)檢驗(yàn)后即可得出結(jié)論;

2)設(shè)這所學(xué)?少(gòu)買m個(gè)乙種足球,則購(gòu)買個(gè)甲種足球,根據(jù)總價(jià)=單價(jià)×數(shù)量結(jié)合總費(fèi)用不超過(guò)2950元,即可得出關(guān)于m的一元一次不等式,解之取其中的最大值即可得出結(jié)論.

1)設(shè)購(gòu)買一個(gè)甲種足球需要x元,則購(gòu)進(jìn)一個(gè)乙種足球需要

依題意得:

解得:

經(jīng)檢驗(yàn),是所列分式方程的解,且符合題意

此時(shí),

答:購(gòu)買一個(gè)甲種足球需要50元,購(gòu)進(jìn)一個(gè)乙種足球需要70元;

2)設(shè)這所學(xué)校可購(gòu)買m個(gè)乙種足球,則購(gòu)買個(gè)甲種足球,

依題意得:

解得:

答:這所學(xué)校最多可購(gòu)買25個(gè)乙種足球.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】高科技發(fā)展公司投資500萬(wàn)元,成功研制出一種市場(chǎng)需求量較大的高科技替代產(chǎn)品,并投入資金1500萬(wàn)元作為固定投資,已知生產(chǎn)每件產(chǎn)品的成本是40元.在銷售過(guò)程中發(fā)現(xiàn):當(dāng)銷售單價(jià)定為100元時(shí),年銷售量為20萬(wàn)件;銷售單價(jià)每增加10元,年銷售量將減少1萬(wàn)件,設(shè)銷售單價(jià)為x(元),年銷售量為y(萬(wàn)件),年獲利(年獲利=年銷售額一生產(chǎn)成本投資)為z(萬(wàn)元).

(1)試寫出y與x之間的函數(shù)關(guān)系式(不寫x的取值范圍);

(2)試寫出z與x之間的函數(shù)關(guān)系式(不寫x的取值范圍);

3)公司計(jì)劃,在第一年按年獲利最大確定銷售單價(jià)進(jìn)行銷售;到第二年年底獲利不低于1130萬(wàn)元,請(qǐng)借助函數(shù)的大致圖象說(shuō)明:第二年的銷售單價(jià)x(元)應(yīng)確定在什么范圍內(nèi)?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1,在平面直角坐標(biāo)系中,一次函數(shù)y=﹣2x+8的圖象與x軸,y軸分別交于點(diǎn)A,點(diǎn)C,過(guò)點(diǎn)AABx軸,垂足為點(diǎn)A,過(guò)點(diǎn)CCBy軸,垂足為點(diǎn)C,兩條垂線相交于點(diǎn)B.

(1)線段AB,BC,AC的長(zhǎng)分別為AB=   ,BC=   ,AC=   ;

(2)折疊圖1中的ABC,使點(diǎn)A與點(diǎn)C重合,再將折疊后的圖形展開(kāi),折痕DEAB于點(diǎn)D,交AC于點(diǎn)E,連接CD,如圖2.

請(qǐng)從下列A、B兩題中任選一題作答,我選擇   題.

A:①求線段AD的長(zhǎng);

②在y軸上,是否存在點(diǎn)P,使得APD為等腰三角形?若存在,請(qǐng)直接寫出符合條件的所有點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

B:①求線段DE的長(zhǎng);

②在坐標(biāo)平面內(nèi),是否存在點(diǎn)P(除點(diǎn)B外),使得以點(diǎn)A,P,C為頂點(diǎn)的三角形與ABC全等?若存在,請(qǐng)直接寫出所有符合條件的點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,ABC中,∠ACB=90°,AB=10cmBC=6cm,若點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā),以每秒4cm的速度沿折線ACBA運(yùn)動(dòng),設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒(t0).

1)若點(diǎn)PAC上,且滿足BCP的周長(zhǎng)為14cm,求此時(shí)t的值;

2)若點(diǎn)P在∠BAC的平分線上,求此時(shí)t的值;

3)在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,直接寫出當(dāng)t為何值時(shí),BCP為等腰三角形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,平行四邊形ABCD的面積為32,對(duì)角線BD繞著它的中點(diǎn)O按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)一定角度后,其所在直線分別交BC,AD于點(diǎn)E、F,若AF3DF,則圖中陰影部分的面積等于_____

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,某數(shù)學(xué)興趣小組在活動(dòng)課上測(cè)量學(xué)校旗桿高度.已知小明的眼睛與地面的距離(AB)是1.7 m,看旗桿頂部M的仰角為45°;小紅的眼睛與地面的距離(CD)是1.5 m,看旗桿頂部M的仰角為30°.兩人相距30米且位于旗桿兩側(cè)(點(diǎn)B,N,D在同一條直線上).求旗桿MN的高度.(參考數(shù)據(jù):≈1.414,≈1.732,結(jié)果保留整數(shù))

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,A(a,0),B(0,b),且a、b滿足(a﹣2)2+=0.

(1)求直線AB的解析式;

(2)若點(diǎn)M為直線y=mx上一點(diǎn),且ABM是等腰直角三角形,求m值;

(3)過(guò)A點(diǎn)的直線y=kx﹣2k交y軸于負(fù)半軸于P,N點(diǎn)的橫坐標(biāo)為﹣1,過(guò)N點(diǎn)的直線y=x﹣交AP于點(diǎn)M,試證明的值為定值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(閱讀材料)

對(duì)于二次三項(xiàng)式可以直接分解為的形式,但對(duì)于二次三項(xiàng)式,就不能直接用公式了,我們可以在二次三項(xiàng)式中先加上一項(xiàng),使其成為完全平方式,再減去這項(xiàng),(這里也可把拆成的和),使整個(gè)式子的值不變.

于是有:

我們把像這樣將二次三項(xiàng)式分解因式的方法叫做添()項(xiàng)法.

(應(yīng)用材料)

上式中添()項(xiàng)后先把完全平方式組合在一起,然后用______法實(shí)現(xiàn)分解因式.

請(qǐng)你根據(jù)材料中提供的因式分解的方法,將下面的多項(xiàng)式分解因式:

;

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,圖象中所反映的過(guò)程是:張強(qiáng)從家跑步去體育場(chǎng),在那里鍛煉了一陣后,又 去早餐店吃早餐,然后散步走回家,其中 x 表示時(shí)間,y 表示張強(qiáng)離家的距離。根據(jù)圖象提供的信息,以下四個(gè)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

A. 體育場(chǎng)離張強(qiáng)家2.5千米 B. 張強(qiáng)在體育場(chǎng)鍛煉了15分鐘

C. 體育場(chǎng)離早餐店4千米 D. 張強(qiáng)從早餐店回家的平均速度是3千米/小時(shí)

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同步練習(xí)冊(cè)答案