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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
已知某校學(xué)生“科技創(chuàng)新社團(tuán)”成員的年齡與人數(shù)情況如下表所示:
年齡(歲) | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
人數(shù) | 5 | 5 | 16 | 15 | 12 |
那么“科技創(chuàng)新社團(tuán)”成員年齡的中位數(shù)是_______歲.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
小慧和小聰沿圖1中的景區(qū)公路游覽,小慧乘坐車(chē)速為30km/h的電動(dòng)汽車(chē),早上7:00從賓館出發(fā),游玩后中午12:00回到賓館。小聰騎自行車(chē)從飛瀑出發(fā)前往賓館,速度為20km/h,途中遇見(jiàn)小慧時(shí),小慧恰好游完一景點(diǎn)后乘車(chē)前往下一景點(diǎn),上午10:00小聰?shù)竭_(dá)賓館。圖2中的圖象分別表示兩人離賓館的路程s(km)與時(shí)間t(h)的函數(shù)關(guān)系。試結(jié)合圖中信息回答:21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有
(1)小聰上午幾點(diǎn)鐘從飛瀑出發(fā)?
(2)試求線段AB,GH的交叉點(diǎn)B的坐標(biāo),并說(shuō)明它的實(shí)際意義;
(3)如果小聰?shù)竭_(dá)賓館后,立即以30km/h的速度按原路返回,那么返回途中他幾點(diǎn)鐘遇見(jiàn)小慧?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
如果兩個(gè)變量x、y之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示,則函數(shù)值y的取值范圍是
A. -3≤y≤3 B. 0≤y≤2
C. 1≤y≤3 D. 0≤y≤3
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
某玉米種子的價(jià)格為a元/千克,如果一次購(gòu)買(mǎi)2千克以上的種子,超過(guò)2千克部分的種子價(jià)格打8折.某科技人員對(duì)付款金額和購(gòu)買(mǎi)量這兩個(gè)變量的對(duì)應(yīng)關(guān)系用列表法做了分析,并繪制出了函數(shù)圖象.以下是該科技人員繪制的圖象和表格的不完整資料,已知點(diǎn)A的坐標(biāo)為(2,10).請(qǐng)你結(jié)合表格和圖象:
付款金額(元) | a | 7.5 | 10 | 12 | b |
購(gòu)買(mǎi)量(千克) | 1 | 1.5 | 2 | 2.5 | 3 |
(1)指出付款金額和購(gòu)買(mǎi)量哪個(gè)變量是函數(shù)的自變量x,并寫(xiě)出表中a、b的值;
(2)求出當(dāng)x>2時(shí),y關(guān)于x的函數(shù)解析式;
(3)甲農(nóng)戶(hù)將8.8元錢(qián)全部用于購(gòu)買(mǎi)該玉米種子,乙農(nóng)戶(hù)購(gòu)買(mǎi)了4165克該玉米種子,分別計(jì)算他們的購(gòu)買(mǎi)量和付款金額.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
某學(xué)校為了解本校學(xué)生課外閱讀的情況,從全體學(xué)生中隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果繪制成右圖統(tǒng)計(jì)表.已知該校全體學(xué)生人數(shù)為1200人,由此以估計(jì)每周課外閱讀時(shí)間在1~2(不含1)小時(shí)的學(xué)生有_________人.
每周課外閱讀時(shí)間(小時(shí)) | 0~1 | 1~2 (不含1) | 2~3 (不含2) | 超過(guò)3 |
人 數(shù) | 7 | 10 | 14 | 19 |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖,AC是矩形ABCD的對(duì)角線,☉O是△ABC的內(nèi)切圓,現(xiàn)將矩形ABCD按如圖所示的方式折疊,使點(diǎn)D與點(diǎn)O重合,折痕為FG,點(diǎn)F,G分別在AD,BC上,連結(jié)OG,DG,若OG⊥DG,且☉O的半徑長(zhǎng)為1,則下列結(jié)論不成立的是( )
A. CD+DF=4 B. CD−DF=2−3 C. BC+AB=2+4 D. BC−AB=2
B.
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