【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中有一點A(4,-1),將點A向左平移5個單位再向上平移5個單位得到點B,直線過點A、B,交x軸于點C,交y軸于點D, P是直線上的一個動點,通過研究發(fā)現(xiàn)直線上所有點的橫坐標(biāo)x與縱坐標(biāo)y 都是二元一次方程x+y=3的解.

①直接寫出點B,C,D的坐標(biāo);B_______, C_________, D________

②求

③當(dāng)時,求點P的坐標(biāo).

【答案】(-14) (30) ,(0,3);②;③P的坐標(biāo)為(,)(-6,9)

【解析】

①根據(jù)點A的平移規(guī)律得出點B的坐標(biāo),求出直線y=-x+3x軸和與y軸的交點CD的坐標(biāo)

②根據(jù)即可求得

③根據(jù),分點P在線段AB上和AB的延長線上兩種情況進(jìn)行討論

①∵A(4,-1),將點A向左平移5個單位再向上平移5個單位得到點B,

B(-1,4)

∵直線上所有點的橫坐標(biāo)x與縱坐標(biāo)y 都是二元一次方程x+y=3的解.

∴當(dāng)x=0時,y=3;當(dāng)y=0時,x=3;

C(3,0) D(0,3)

故答案為:B(-1,4) C(3,0) D(0,3)

=

③當(dāng)P在線段AB上時,

,,

=,

P是直線x+y=3上的一個動點,y=

P(,)

當(dāng)P在線段AB的延長線上時,

,,

=-6,

P是直線x+y=3上的一個動點,y=9

P(-6,9)

∴點P的坐標(biāo)為 (,)(-6,9)

練習(xí)冊系列答案
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【題目】某工廠一周計劃每日生產(chǎn)自行車100,由于工人實行輪休,每日上班人數(shù)不一定相等,實際每日生產(chǎn)量與計劃量相比情況如下表(以計劃量為標(biāo)準(zhǔn),增加的車輛數(shù)記為正數(shù),減少的車輛數(shù)記為負(fù)數(shù)):

星期

增減/

-1

+3

-2

+4

+7

-5

-10

1)生產(chǎn)量最多的一天比生產(chǎn)量最少的一天多生產(chǎn)多少輛?

2)本周總的生產(chǎn)量是多少輛?比原計劃是增加(或減少)了多少輛?

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【題目】如圖,RtABC,C=90°,OAB上一點,OBC相切于點E,AB于點F,連接AE,AF=2BF,則∠CAE的度數(shù)是__.

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【題目】如圖,PA,PB,DE切⊙O于點A,B,C,DPA,EPB,

(1)PA=10,PDE的周長;

(2)若∠P=50°,求∠O的度數(shù).

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【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,四邊形OABC是正方形,點A的坐標(biāo)是(4,0),P為邊AB上一點,∠CPB=60°,沿CP折疊正方形OABC,折疊后,點B落在平面內(nèi)的點B′處,則點B′的坐標(biāo)為(  )

A. (2,2) B. (,2-) C. (2,4-2) D. (,4-2)

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【題目】如圖所示,點C在線段AB上,AC = 8 cm,CB = 6 cm,點M、N分別是AC、BC的中點.

(1)求線段MN的長.

(2)若C為線段AB上任意一點,滿足AC+CB=a(cm),其他條件不變,你能猜想出MN的長度嗎?并說明理由.

(3)若C在線段AB的延長線上,且滿足AC-CB=b(cm),M、N分別為AC、BC的中點,你能猜想出MN的長度嗎?請畫出圖形,寫出你的結(jié)論,并說明理由.

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【題目】在一個木制的棱長為3的正方體的表面涂上顏色,將它的棱三等分,然后從等分點把正方體鋸開,得到27個棱長為l的小正方體,將這些小正方體充分混合后,裝入口袋,從這個口袋中任意取出一個小正方體,則這個小正方體的表面恰好涂有兩面顏色的概率是_____.

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【題目】為了了解初中生畢業(yè)后就讀普通高中或就讀中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的意向,某校對八、九年級部分學(xué)生進(jìn)行了一次調(diào)查,調(diào)查結(jié)果有三種情況:A.只愿意就讀普通高中;B.只愿意就讀中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校;C.就讀普通高中或中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校都愿意.學(xué)校教務(wù)處將調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行了整理,并繪制了如圖25-3-3所示的尚不完整的統(tǒng)計圖,請根據(jù)相關(guān)信息,解答下列問題:

(1)本次活動共調(diào)查了多少名學(xué)生?

(2)補(bǔ)全圖①,并求出圖②中B區(qū)域的圓心角的度數(shù);

(3)若該校八、九年級的學(xué)生共有2800,請估計該校八、九年級學(xué)生中只愿意就讀中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的人數(shù).

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