如圖觀察下列一組圖形，根據(jù)其變化規(guī)律，可得第n個(gè)圖形中三角形的個(gè)數(shù)S為_(kāi)_______．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

對(duì)某班學(xué)生一次數(shù)學(xué)測(cè)試成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，各分?jǐn)?shù)段的人數(shù)如圖所精英家教網(wǎng)示（分?jǐn)?shù)取正整數(shù)），請(qǐng)觀察圖形，并回答下列問(wèn)題：
（1）該班有多少名學(xué)生？
（2）89.5～99.5這一組的頻數(shù)、頻率分別是多少？
（3）你能估計(jì)該班這次測(cè)驗(yàn)的平均成績(jī)嗎？若能，請(qǐng)你算出平均成績(jī)是多少；若不能，說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

21、對(duì)某班學(xué)生一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，各分?jǐn)?shù)段的人數(shù)如圖所示（分?jǐn)?shù)取正整數(shù)），請(qǐng)認(rèn)真觀察圖形，并回答下列問(wèn)題．
（1）該班有學(xué)生多少人？
（2）89.5-99.5這一組的頻數(shù)、頻率分別是多少？
（3）這個(gè)班的學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)情況如何？請(qǐng)?jiān)谙铝薪o出的三個(gè)選項(xiàng)中，選一項(xiàng)填在題后的橫線(xiàn)上．
A，好；B，一般；C，不好答：
A
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在對(duì)某班的一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析中，各分?jǐn)?shù)段的人數(shù)如圖所精英家教網(wǎng)示（分?jǐn)?shù)取正整數(shù)，滿(mǎn)分100分），請(qǐng)觀察圖形，并回答下列問(wèn)題：
（1）該班有
 
名學(xué)生；
（2）69.5～79.5這一組的頻數(shù)是
 
，頻率是
 
；
（3）請(qǐng)估算該班這次測(cè)驗(yàn)的平均成績(jī)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀：我們知道，在數(shù)軸上x(chóng)=1表示一個(gè)點(diǎn)，而平面直角坐標(biāo)系中，x=1表示一條直線(xiàn)；我們還知道，以二元一次方程2x-y+1=0的所有解為坐標(biāo)的點(diǎn)組成的圖形就是一次函數(shù)y=2x+1的圖象，它也是一條直線(xiàn)，如圖①．觀察圖①可以得出：直線(xiàn)x=1與直線(xiàn)y=2x+1的交P的坐標(biāo)（1，3）就是方程組
x=1
2x-y+1=0
的解，所以這個(gè)方程組的解是
x=1
y=3
在直角坐標(biāo)系中，x≤1表示一個(gè)平面區(qū)域，即直線(xiàn)x=1以及它的左側(cè)部分，如圖②；y≤2x+1也表示一個(gè)平面區(qū)域，即直線(xiàn)y=2x+1以及它的右下方的部分，如圖③．
回答下列問(wèn)題：
（1）在直角坐標(biāo)系（圖④）中，用作圖象的方法求出方程組
x=-2
y=-2x+2
的解；
（2）用陰影部分表示不等式組
x≥-2
y≤-2x+2
y≥0
所圍成的平面區(qū)域，并求圍成區(qū)域的面積；
（3）現(xiàn)有一直角三角形（其中∠A=90°，AB=2，AC=4）小車(chē)沿x軸自左向右運(yùn)動(dòng)，當(dāng)點(diǎn)A到達(dá)何位置時(shí)，小車(chē)被陰影部分擋住的面積最大？

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同步練習(xí)冊(cè)答案