【題目】如圖,正方形ABCD的邊長為 ,連接AC,AE平分∠CAD,交BC的延長線于點(diǎn)E,F(xiàn)A⊥AE,交CB的延長線于點(diǎn)F,則EF的長為( )

A.2
B.4
C.2
D.4

【答案】B
【解析】解:∵四邊形ABCD為正方形,且邊長為

∴AC= AB=2,

∵AE平分∠CAD,

∴∠CAE=∠DAE,

∵AD∥CE,

∴∠DAE=∠E,

∴∠CAE=∠E,

∴CE=CA=2,

∵FA⊥AE,

∴∠FAC+∠CAE=90°,∠F+∠E=90°,

∴∠FAC=∠F,

∴CF=AC=2,

∴EF=CF+CE=2+2=4,

所以答案是:B.

【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用正方形的性質(zhì)的相關(guān)知識(shí)可以得到問題的答案,需要掌握正方形四個(gè)角都是直角,四條邊都相等;正方形的兩條對角線相等,并且互相垂直平分,每條對角線平分一組對角;正方形的一條對角線把正方形分成兩個(gè)全等的等腰直角三角形;正方形的對角線與邊的夾角是45o;正方形的兩條對角線把這個(gè)正方形分成四個(gè)全等的等腰直角三角形.

練習(xí)冊系列答案
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【題目】如圖,是用直尺和圓規(guī)作一個(gè)角等于己知角的方法,即作.這種作法依據(jù)的是(

A.SSSB.SASC.AASD.ASA

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2)若∠ABC=40°EGAD,EHBE,求∠HEG的度數(shù).

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【題目】綜合與實(shí)踐
在數(shù)學(xué)活動(dòng)課上,老師給出如下問題,讓同學(xué)們展開探究活動(dòng):
問題情境:
如圖(1),在△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC=a,點(diǎn)D為AB上一點(diǎn)(0<AD< AB),將線段CD繞點(diǎn)C逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,得到的對應(yīng)線段為CE,過點(diǎn)E作EF∥AB,交BC于點(diǎn)F.請你根據(jù)上述條件,提出恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)問題并解答.

解決問題:
下面是學(xué)習(xí)小組提出的三個(gè)問題,請你解答這些問題:
(1)“興趣”小組提出的問題是:求證:AD=EF.
(2)“實(shí)踐”小組提出的問題是:如圖(2),若將△ACD沿AB的垂直平分線對折,得到△BCG,連接EG,則線段EG與EF有怎樣的數(shù)量關(guān)系?請說明理由.

(3)“奮進(jìn)”小組在“實(shí)踐”小組探究的基礎(chǔ)上,提出了如下問題:延長EF與AC交于點(diǎn)H,連接HD,F(xiàn)G.求證:四邊形DGFH是矩形.
提出問題:
(4)完成上述問題的探究后,老師讓同學(xué)們結(jié)合圖(3),提一個(gè)與四邊形DGFH有關(guān)的問題.
“智慧”小組提出的問題是:當(dāng)AD為何值時(shí),四邊形DGFH的面積最大?
請你參照智慧小組的做法,再提出一個(gè)與四邊形DGFH有關(guān)的數(shù)學(xué)問題(提出問題即可,不要求進(jìn)行解答,但所提問題必須有效)
你提出的問題是:

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【題目】端午節(jié)期間,某商場為了吸引顧客,設(shè)立了一個(gè)可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)的轉(zhuǎn)盤(轉(zhuǎn)盤被平均分成16),并規(guī)定:顧客每購買100元的商品,就能獲得一次轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤的機(jī)會(huì),如果轉(zhuǎn)盤停止后,指針正好對準(zhǔn)紅色、黃色或綠色區(qū)域,顧客就可以分別獲得玩具熊、童話書、水彩筆.小明和媽媽購買了125元的商品,請你回答下列問題:

(1)小明獲得獎(jiǎng)品的概率是多少?

(2)小明獲得玩具熊、童話書、水彩筆的概率分別是多少?

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【題目】學(xué)校準(zhǔn)備購進(jìn)一批籃球和足球,買1個(gè)籃球和2個(gè)足球共需170元,買2個(gè)籃球和1個(gè)足球共需190元.

1)求一個(gè)籃球和一個(gè)足球的售價(jià)各是多少元?

2)學(xué)校欲購進(jìn)籃球和足球共100個(gè),且足球數(shù)量不多于籃球數(shù)量的2倍,求出最多購買足球多少個(gè)?

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(1)求本次抽取的作品數(shù)量并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(2)此次被抽取的作品的平均得分是分.
(3)若該校共征集到800份作品,請估計(jì)8分的作品約有多少份?

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(2)如果任意摸出一個(gè)球是綠球的概率是,求袋子內(nèi)有幾個(gè)白球?

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